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第14课《扎染漂亮小手帕》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课《扎染漂亮小手帕》，包含扎染工艺的基本原理、操作步骤以及创意设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级下册综合实践活动中的美术、手工制作等章节相关，学生需运用已有的色彩搭配、手工制作等知识，结合扎染工艺进行实践创作。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过扎染工艺的实践操作，让学生体验传统工艺的魅力。

2.增强学生的审美素养，引导学生欣赏和创造具有个性的艺术作品。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生在扎染过程中尝试不同的设计，激发创造潜能。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成扎染作品，促进学生之间的交流与合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-扎染工艺的基本步骤：本节课的核心内容是让学生掌握扎染的基本步骤，包括选布、扎结、染色、晾晒等。重点在于确保学生能够理解并实际操作每个步骤，例如，如何正确地扎结布料以形成不同的图案。

2.教学难点：

-图案设计的创意性：学生在扎染过程中可能会遇到如何设计出独特且美观的图案的难点。难点在于引导学生打破常规思维，结合个人喜好和想象力进行图案设计，如如何利用不同颜色的染料混合创造出新的视觉效果。

-染色技巧的掌握：学生在染色过程中可能会遇到颜色不均匀、染色不深等问题。难点在于教授学生如何控制染料浓度、时间以及如何避免颜色渗透到不需要的区域。

-安全意识的培养：扎染过程中涉及到使用染料和化学物质，学生需要学会安全操作，避免接触皮肤或吸入有害气体。难点在于教育学生如何正确使用防护工具，如手套和口罩，以及如何处理意外情况。

四、教学资源

-软硬件资源：手工扎染布料、染料套装、塑料薄膜、剪刀、细绳、手套、口罩、水桶、调色板、搅拌棒

-课程平台：班级微信群、校园教学平台

-信息化资源：扎染工艺步骤视频、传统扎染艺术图片集、安全操作指南电子文档

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习、反馈评价

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第14课《扎染漂亮小手帕》。首先，请同学们回忆一下，你们在日常生活中有没有见过或者做过扎染的作品呢？（学生回答）很好，扎染是一种传统的民间艺术，今天我们就一起来探索这个有趣的工艺。

二、新课导入

（教师）接下来，我们先来了解一下扎染的历史和基本原理。请大家打开课本，找到第14课的内容，我们先一起来阅读一下。（学生阅读）

（教师）谁来说说，扎染的历史可以追溯到哪个朝代？它有什么特点呢？（学生回答）没错，扎染起源于汉代，它利用布料和染料的天然色彩，通过特定的扎结方法，形成独特的图案。现在，请大家跟随我，一起动手实践，体验扎染的魅力。

三、示范操作

（教师）首先，我们要准备扎染的布料。这里有一块白色的棉布，我们可以在它上面进行扎染。接下来，我会向大家示范扎结的方法。

（教师示范）首先，我们用细绳在布料上扎出一定的图案。这里要注意，扎结的松紧程度要适中，太松或者太紧都不容易染上颜色。

（教师）扎结完成后，我们就可以进行染色了。这里我们有红、黄、蓝三种染料。大家要注意，染色时要把染料均匀地涂抹在扎结的部位，避免染料流到未扎结的地方。

四、学生实践

（教师）现在，请大家按照刚才我示范的方法，开始你们的扎染创作吧。在操作过程中，如果有任何问题，可以随时向我或同学求助。

（学生进行扎染实践）

五、交流分享

（教师）同学们，扎染作品都完成了，现在请大家一起分享你的作品。你可以介绍一下你的设计灵感、扎结方法和染色的技巧。

（学生分享）

六、评价反馈

（教师）同学们的作品都非常棒，每个人都有自己的独特创意。接下来，我会从以下几个方面对大家的作品进行评价：图案设计、扎结技巧、染色效果。

（教师评价）

七、总结与拓展

（教师）今天我们学习了扎染工艺，不仅掌握了基本的扎结和染色方法，还体验了传统民间艺术的魅力。在接下来的时间里，大家可以尝试自己设计新的图案，或者学习其他的扎染技法，丰富我们的手工制作技能。

（教师）今天的课就到这里，希望大家在课下继续探索扎染的奥秘，期待你们的佳作！下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-扎染工艺的历史文化：介绍扎染的历史渊源、发展历程以及不同地区的扎染技艺特点，如云南的蓝印花布、福建的土楼扎染等。

-扎染工艺的制作流程：详细讲解扎染的准备工作、扎结方法、染色技巧、晾晒过程等，提供详细的步骤图和说明。

-扎染艺术的创意设计：展示不同风格的扎染作品，如几何图案、自然风光、动物形态等，激发学生的创意灵感。

-相关艺术家的作品：介绍一些以扎