11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《多姿多彩的民间艺术》为主题，旨在让学生了解我国民间艺术的丰富性和多样性，增强学生的民族自豪感。通过本节课的学习，学生能认识到民间艺术是中华民族的宝贵财富，激发学生对传统文化的热爱。同时，培养学生欣赏民间艺术的能力，提高审美情趣。

二、核心素养目标分析

1.文化理解：培养学生对民间艺术的了解，认识到其作为中华优秀传统文化的重要组成部分。

2.审美感知：引导学生欣赏民间艺术的独特魅力，提高审美能力和艺术鉴赏力。

3.家国情怀：激发学生对民族文化的认同感和自豪感，培养爱国情感。

4.创新实践：鼓励学生运用所学知识，创作具有民间艺术特色的美术作品，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对一些基本的艺术形式有所了解，如绘画、音乐等。然而，对于民间艺术的独特性和历史背景，学生可能了解有限，本节课将为他们提供更深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对美术和传统文化有着一定的兴趣，但可能缺乏系统性的了解。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，同时也需要动手实践来巩固学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对民间艺术的复杂性和多样性感到困惑，难以理解和欣赏其艺术价值。此外，学生可能缺乏相关的历史和文化背景知识，这可能会影响他们对民间艺术的深入理解。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的学习支持和引导，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》四年级下册统编版教材，以及相关的美术学习资料。

2.辅助材料：准备与民间艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；准备实验操作台，用于美术实践环节。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《多姿多彩的民间艺术》预习资料，包括民间艺术的基本概念、代表性作品和艺术形式。

设计预习问题：提出如“你了解哪些民间艺术？”、“你认为民间艺术有什么特点？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解民间艺术。

思考预习问题：学生根据预习问题，进行独立思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和初步的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“民间艺术与我们的生活”为主题，通过展示民间艺术作品图片，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解民间艺术的起源、发展、分类和特点，结合实例如剪纸、泥塑等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己了解的民间艺术，并尝试创作简单的民间艺术品。

解答疑问：针对学生的提问，进行详细的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考民间艺术的相关知识。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和创作活动。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解民间艺术知识。

活动教学法：通过小组讨论和创作，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解民间艺术的基本知识。

通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后收集一种民间艺术的资料，了解其制作过程和背后的文化意义。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集资料，撰写报告。

拓展学习：利用推荐资源，进行自主学习。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和拓展。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固学生对民间艺术的理解，提高文化素养。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-民间艺术历史资料：收集有关民间艺术的历史渊源、发