Unit4 第1课时Get ready Start up(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docxVIP

Unit4第1课时GetreadyStartup(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

主备人

备课成员

教材分析

本课时为三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋）中的Unit4第1课时GetreadyStartup。本单元围绕“学校生活”展开，通过学习与学校相关的基本词汇和日常用语，让学生初步了解学校生活，培养良好的学习习惯。教材内容与实际生活紧密联系，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的积极性。

2.提高学生的英语听说能力，通过听、说、读、写等基本技能的训练，增强语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解西方学校生活，尊重不同文化背景下的学习习惯。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握并运用与学校相关的英语词汇，如classroom,school,teacher,student等。

②引导学生正确使用日常交际用语，如问候、介绍、询问等，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学难点

①学生能够理解并运用句型结构，如Whatsyourname?Howoldareyou?等，进行简单的问答。

②学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流，提高口语表达能力。

③学生能够通过观察图片、听录音等方式，理解并记忆课文内容，培养良好的听力理解能力。

④学生在合作学习过程中，能够积极参与，与他人进行有效沟通，提高团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡片等）。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台，提供相关教学视频、音频资源。

-信息化资源：网络资源，如英语教学网站、电子课本、互动练习网站等。

-教学手段：PPT课件、黑板、白板、英语绘本、游戏卡片等辅助教学材料。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行自我介绍，并询问同学们的姓名和年龄，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师展示学校图片，引导学生说出与学校相关的英语词汇，如classroom,school,teacher,student等。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于学校生活的英语视频，让学生初步了解学校生活。

2.老师引导学生根据视频内容，用英语描述学校里的场景，如教室、操场、图书馆等。

3.老师展示与学校相关的图片，让学生用英语描述图片内容，如Whatsthis?Itsaclassroom.等。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书与学校相关的英语词汇，如classroom,school,teacher,student,desk,chair,blackboard等。

2.老师通过实物教具或PPT展示词汇，让学生观察并说出词汇的拼写和含义。

3.老师引导学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示与学校生活相关的句型，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。

2.老师用PPT或实物教具进行示范，让学生跟读并模仿。

3.老师引导学生进行角色扮演，练习句型运用。

五、课文学习（20分钟）

1.老师展示课文内容，让学生阅读并找出与学校相关的词汇和句型。

2.老师引导学生分角色朗读课文，注意语音、语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

六、合作学习（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个与学校生活相关的主题，如教室、操场、图书馆等。

2.每组用英语描述所选主题，并展示相关图片或实物。

3.各组之间进行交流，互相学习，共同提高。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置课后作业，如背诵课文、完成练习题等。

八、拓展活动（5分钟）

1.老师播放一首与学校生活相关的英语歌曲，让学生跟唱。

2.老师组织学生进行英语角活动，让学生用英语进行自由交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题词汇卡片：制作与学校生活相关的词汇卡片，如“library”（图书馆）、“computer”（电脑）、“pencil”（铅笔）、“pen”（钢笔）等，帮助学生通过视觉记忆来学习新词汇。

-学校场景图片集：收集或制作一系列学校场景的图片，如教室、操场、音乐室、美术室等，用于课堂展示和讨论。

-学校生活故事