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八分数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教材分析

“八、分数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版”

本章节内容选自人教版三年级上册数学教材，主要介绍分数的初步概念，包括分数的定义、分子和分母的意义，以及分数的读写方法。通过生活中的实例和操作活动，帮助学生建立对分数的直观理解，为后续学习分数的运算和深入理解打下基础。本节课旨在培养学生的数感和逻辑思维能力，使学生在实际情境中能灵活运用分数知识解决问题。

核心素养目标

发展学生的数感，通过观察、操作和交流，让学生能够理解分数的意义，识别分子和分母，并在实际情境中正确读写分数，培养运用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解分数的意义，知道分子和分母的含义。

2.学会正确读写分数。

难点：

1.区分和理解分数中分子与分母的关系。

2.在实际情境中运用分数。

解决办法：

1.通过实物分割和图形操作，让学生直观感受分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.利用生活中的实例，如切蛋糕、分配物品等，引导学生自己动手操作，感受分数在实际生活中的应用。

3.通过小组讨论和游戏活动，让学生在合作中交流对分数的理解，互相纠正错误，加深对分数概念的认识。

4.设计针对性的练习题，让学生在实际操作和练习中巩固分数的读写和运用，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备分数相关的PPT演示文稿，以及表示分数的实物模型或图片。

3.实验器材：准备足够的操作材料，如圆形和长方形纸片，用于学生动手操作分割。

4.教室布置：将教室分为多个小组活动区，每个区域配备必要的操作材料。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！我们已经学过了很多数的知识，今天我们要一起来学习一种新的数——分数。你们在生活中有没有遇到过要把一个东西平均分给几个人的情况呢？比如说，如果你有一个蛋糕，你想平均分给你的两个好朋友，每个人应该得到多少呢？对，就是分数要解决的问题。现在，请翻开你们的数学书，我们开始今天的学习。

2.理解分数的概念

-首先，我们来看看分数是什么。请大家看教材上的例1，这里有一个蛋糕被分成了4份，每一份就是一个分数。分数由两部分组成，一部分是分子，表示我们取的份数；另一部分是分母，表示整体被分成了几份。比如，1/4，分子是1，分母是4，表示的是这个蛋糕的1份，而蛋糕总共被分成了4份。

-现在，我想请大家拿出准备好的圆形纸片，像教材上的例1一样，尝试将它平均分成4份，并用自己的语言描述一下你们手中的分数。

3.分数读写练习

-好的，我看到大家都已经完成了。现在，我们来练习一下分数的读写。请大家跟我一起读：1/4，2/4，3/4……注意，读分数时，先读分母，再读分子，中间的横线读作“分之”。

-现在，请大家拿出练习本，尝试写下我说的分数：3/5，4/6，5/8。写完之后，可以和身边的同学互相检查一下。

4.分数的实际应用

-接下来，我们来探讨一下分数在实际生活中的应用。请大家看教材上的例2，这里有一个苹果被分成了6份，小华吃了其中的2份。那么，小华吃了多少呢？对了，是2/6。这就是分数在实际中的应用。

-现在，我想请大家用自己的语言描述一下，如果你们有一个橘子，平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到多少？请大家把答案写在练习本上，并分享一下你的想法。

5.小组讨论和游戏活动

-下面，我们将进行一个小组讨论活动。请大家分成小组，每个小组将得到一些图形和物品，你们需要用这些图形和物品来表示不同的分数，并讨论这些分数的意义。

-讨论结束后，我们会进行一个游戏，叫做“分数接力”。每个小组排成一列，第一个同学说出一个分数，第二个同学要用一个物品或图形表示这个分数，以此类推，直到最后一个同学。最快完成的小组将获得奖励。

6.总结和作业布置

-通过今天的学习，我们知道了分数的意义，学会了读写分数，并且了解了分数在实际生活中的应用。现在，让我们来总结一下今天的内容。

-请大家记住，分数由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示整体被分成了几份。在读写分数时，先读分母，再读分子。

-作为今天的作业，请大家完成教材上的练习题，并尝试在生活中找到至少3个分数的例子，记录下来，明天我们一起分享。

7.结束语

-好的，今天的学习就到这里。希望大家能够在生活中多观察，多思考，发现更多分数的奥秘。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的数学：分数的应用》

-《分数的故事：从古至今的数学发展》

-《分数在自然科学中的应用》

-《分数在日常