第三单元 经济全球化（大单元说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）.docxVIP

第三单元经济全球化（大单元说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

授课内容

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授课时间

教学内容

《第三单元经济全球化》选自高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）。本单元主要包括以下内容：

1.经济全球化的概念、发展趋势及其影响；

2.经济全球化的主要表现：贸易全球化、生产全球化、资本全球化、科技全球化；

3.经济全球化的积极作用：推动世界经济增长、促进国际分工与合作、提高资源配置效率；

4.经济全球化的挑战与应对：风险与危机的传递、贫富差距扩大、环境资源问题；

5.我国参与经济全球化的战略选择与措施：积极参与国际分工、推动开放型经济发展、加强国际合作与竞争。

核心素养目标

1.理解经济全球化的概念、发展趋势及其影响，培养政治认同素养；

2.分析经济全球化的主要表现和积极作用，提高科学精神素养；

3.认识经济全球化带来的挑战与应对策略，增强法治意识；

4.探讨我国参与经济全球化的战略选择与措施，提升公共参与素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-经济全球化的概念及其发展趋势：明确经济全球化的定义，以及其发展的必然性和趋势，例如全球贸易额的增长、跨国公司的兴起等，这些都是理解经济全球化的核心内容。

-经济全球化的影响：强调经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，如全球化带来的经济增长、技术传播、文化交流等积极效应，以及可能带来的风险和挑战。

2.教学难点

-经济全球化的负面影响及其应对：识别经济全球化可能引发的贫富差距扩大、环境资源问题等负面影响，并探讨如何通过国际合作和国内政策来应对这些挑战。例如，解释为何全球化会导致资源分配不均，以及如何通过可持续发展策略来缓解这些问题。

-我国参与经济全球化的战略选择与措施：理解我国如何利用经济全球化带来的机遇，以及如何制定相应的战略和措施来应对全球化带来的挑战。例如，分析我国如何通过“一带一路”倡议来促进国际贸易合作，以及如何通过提高自主创新能力来应对国际竞争压力。这些内容对学生来说是理解上的难点，需要通过案例分析和实际政策的解读来帮助学生掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频、经济数据统计软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：经济全球化相关新闻报道、国际组织报告、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂辩论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示全球经济一体化的图片或视频，如世界地图上贸易流量的动态变化。

-提问学生：“你们对经济全球化有什么了解？它对我们的日常生活有什么影响？”

-引导学生回顾上一单元的内容，自然过渡到本单元的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT介绍经济全球化的概念、发展趋势及其影响，结合具体案例进行分析。

-分享经济全球化的主要表现，如贸易全球化、生产全球化等，并举例说明。

-讨论经济全球化的积极作用，如推动世界经济增长、促进国际分工与合作等。

-分析经济全球化带来的挑战，如风险与危机的传递、贫富差距扩大等，并探讨应对策略。

-介绍我国参与经济全球化的战略选择与措施，如“一带一路”倡议、提高自主创新能力等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，针对经济全球化的某一影响或挑战提出自己的观点和解决方案。

-案例分析：提供一份关于某跨国公司在全球化的案例，让学生分析其成功的原因和可能面临的挑战。

-快速问答：教师提问，学生快速回答，检验对课堂内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调经济全球化的定义、影响、挑战及我国的应对策略。

-鼓励学生思考全球化对个人未来职业发展的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：撰写一篇关于经济全球化对某一国家或行业影响的短文。

-要求学生收集并整理经济全球化的相关数据，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述经济全球化的概念、发展趋势及其影响。

-学生能够列举经济全球化的主要表现，并理解其内在联系。

-学生能够分析经济全球化对世界各国的积极作用，如经济增长、技术传播等。

-学生能够识别经济全球化带来的挑战，如贫富差距扩大、环境资源问题，并提出相应的应对策略。

-学生能够了解我国参与经济全球化的战略选择与措施，如“一带一路”倡议、提高自主创新能力等。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论和课堂辩论中，增强了团队合作和沟通表达能力。

-学生通过收集和整理经济数据，提高了信息检索和处理能力。

3.思维发展方面