4.1 交通运输 第1课时 说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版.docx

4.1交通运输第1课时说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上学期人教版《交通运输》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《交通运输》章节，通过了解交通运输的定义、分类和作用，使学生认识到交通运输业在我国经济发展中的重要性，为后续学习打下基础。教学内容紧密联系人教版八年级地理教材，旨在提高学生的地理素养，培养学生的实践能力。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究交通运输的方式、布局及其对经济和生活的影响，培养学生观察、分析实际地理问题的能力，提升其地理实践素养。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维分析交通运输网络的空间分布规律，培养学生的空间分析能力和逻辑思维能力。

3.地理价值观素养：教育学生认识交通运输业在促进地区发展和国家战略中的重要作用，增强其社会责任感和可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经接触过地形、气候等自然地理知识，对地图的阅读和分析也有一定的基础。此外，他们可能对交通运输的基本概念有所了解，例如知道什么是公路、铁路、航空等交通方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过实际案例和互动讨论来学习。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和空间想象能力，能够通过观察和比较来理解交通网络的布局。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和数据来学习，有的则更倾向于通过实地考察和案例分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对交通运输的专业术语和概念理解不够深入，可能会感到抽象难懂。

-在分析交通运输网络布局时，可能会因为缺乏实际经验而难以理解其空间分布规律。

-在探讨交通运输对经济和生活的影响时，可能会因为缺乏具体实例而难以形成深刻的认识。

四、教学资源

-人教版八年级地理上册教材

-多媒体投影仪

-电子地图软件

-交通网络布局案例资料

-实地考察照片或视频

-交通运输发展相关新闻报道

-互动讨论板

-教学PPT

-黑板与粉笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张我国主要交通枢纽的地图，引导学生观察并提问：“大家能找出我们国家的主要交通枢纽吗？这些枢纽对我们的生活有什么影响？”

-学生自由讨论后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习交通运输，了解它如何影响我们的生活和经济。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍交通运输的定义、分类和作用，通过PPT展示相关图片和案例，如高速公路、铁路、航空和海运等。

-通过电子地图软件展示我国交通网络布局，引导学生分析交通线路的分布规律，如沿江沿海地区交通密集等。

-教师引导学生思考交通运输业对经济和生活的影响，如促进地区发展、提高人民生活水平等。

-学生分组讨论，结合教材案例，探讨交通运输业在促进区域协调发展中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于交通运输的问题，如：“列举三种交通运输方式及其特点”、“分析某地区交通运输网络布局的优缺点”等。

-学生独立完成练习，之后教师挑选几份作业进行展示和讲解，指出学生回答中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调交通运输业在经济发展中的重要作用，以及学生在分析交通网络布局时应注意的问题。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于交通运输的思考题：“你认为如何优化我国交通网络布局，以促进区域协调发展？”要求学生结合教材内容和实际情况，撰写一篇短文，下节课分享。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国交通年鉴》：提供我国交通行业的最新数据和案例，帮助学生了解交通运输业的发展动态。

-《世界交通运输概览》：介绍世界各国的交通网络和交通方式，拓宽学生的国际视野。

-《交通运输地理学》：深入探讨交通运输与地理环境的关系，为有兴趣深入研究的学生提供参考。

-交通部官方网站：发布有关交通运输政策的最新消息和报告，了解行业政策导向。

-地方交通规划案例：收集不同地区交通规划的实际案例，分析其成功经验和不足之处。

-交通运输领域的新闻报道：关注国内外交通运输领域的最新事件和成果，了解行业热点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国交通年鉴》和《世界交通运输概览》，了解国内外交通发展现状，比较不同国家和地区的交通网络特点。