第3单元 课外古诗词诵读1-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）.docxVIP

第3单元课外古诗词诵读1-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读课外古诗词，提升九年级学生对古诗词的鉴赏能力和文学素养，培养其审美情趣和文化自信。结合统编版九年级语文下册第3单元的课外古诗词诵读内容，本节课将引导学生理解诗词中的意象、情感和哲理，激发学生对中国古典文化的热爱，同时锻炼其独立阅读和思考的能力，为高中阶段的语文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过课外古诗词的阅读与理解，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，学会运用古诗文中的语言表达技巧，增强语言运用的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析古诗词中的情感、意境和文化内涵，培养批判性思维和创造性思维，提升逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过对古诗词的学习，增进学生对中华传统文化的了解和认同，增强文化自信，传承和弘扬民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古诗词的审美兴趣，培养审美情感，提高审美创造力，让学生在欣赏和创作中体验美的愉悦和精神的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-古诗词的意象理解：重点在于让学生掌握如何从字词中提炼出古诗词的意象，例如《江南春·次韵答顿起二首》中“江南好，风景