第16课《我的叔叔于勒》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第16课《我的叔叔于勒》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

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设计意图

本节课《我的叔叔于勒》的说课稿旨在通过深入剖析文本，引导学生理解作者对亲情、金钱与道德观念的深刻反思。结合九年级学生的认知水平和统编版语文九年级上册的课程内容，本节课设计注重培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维以及情感态度价值观的塑造，使学生在领略文学作品魅力的同时，能够联系自身生活，提升对亲情和金钱关系的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过分析《我的叔叔于勒》，培养学生准确把握文本语言的能力，提升对文学作品的理解和鉴赏水平；引导学生在批判性思维中，深化对亲情、金钱观念的思考；激发学生对文学美的感知和创造，培养高尚的审美情趣；同时，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文本主题：《我的叔叔于勒》中关于亲情与金钱的冲突，以及这种冲突对人物命运的影响，是本节课的核心内容。教师需要引导学生深入分析菲利普夫妇对于勒的态度变化，以及这种变化背后的社会现实和人性弱点。

-掌握写作手法：课文运用了细腻的心理描写和对比手法，教师应强调这些手法的运用，让学生学会如何通过细节描绘和对比来表现人物性格和主题。

-文字鉴赏：如“他那时是于勒，现在叫作达尔大尼羊”这句话，通过名字的改变，展示了人物身份和命运的变化，教师需引导学生品味这种文字的精妙。

2.教学难点

-理解人物心理：菲利普夫妇的心理变化是本节课的一个难点，学生可能难以理解他们对于勒态度转变的复杂心理过程。教师可以通过创设情境、角色扮演等方式，帮助学生设身处地地理解人物的心理变化。

-深化主题理解：课文揭示了金钱对家庭关系的影响，这是学生可能难以深刻理解的部分。教师可以通过现实生活中的案例，引导学生思考金钱与亲情之间的关系，帮助学生突破这一难点。

-鉴赏文学作品：如何从文学角度欣赏文本，理解其深层含义，是学生常感困惑之处。教师可以通过分析文中的象征、隐喻等手法，帮助学生提升文学鉴赏能力，例如分析“船上的人们”这一象征性描写对于主题的强化作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍《我的叔叔于勒》的背景和主要人物，然后引导学生在小组内讨论菲利普夫妇的行为动机和心态变化。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演菲利普夫妇和于勒，通过模拟对话来深入体验和感受人物情感，增强对文本的理解。

3.利用多媒体教学，播放与课文相关的视频片段或图片，帮助学生形象地理解课文的情境，同时使用PPT展示关键信息和文学鉴赏点，以便学生更好地吸收和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的叔叔于勒》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过因为金钱问题而影响亲情的情况？”

展示一张描绘海边或船上人物关系的图片，让学生初步感受课文中可能涉及的情境。

简短介绍《我的叔叔于勒》的故事背景和作者意图，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我的叔叔于勒》的基本情节、人物关系和主题。

过程：

讲解《我的叔叔于勒》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍菲利普夫妇与于勒的关系，使用家族关系图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金钱与亲情关系中的道德困境。

过程：

选择课文中的几个关键情节进行分析，如菲利普夫妇对于勒的态度变化。

详细介绍每个情节的背景、发展和人物心理，让学生全面了解金钱对亲情的影响。

引导学生思考这些情节对个人道德观念的挑战，以及如何在实际生活中处理类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论金钱与亲情关系的处理方式，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课文中的道德困境进行深入讨论。

小组内讨论该困境的复杂性和可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱与亲情关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括道德困境的分析和解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金钱与亲情关系的复杂性和道德思考的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我的叔叔于勒》的基本情节、人物关系和主题探讨。

强调金钱与亲情