第21课 《芦花鞋》（教学设计）四年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

21*芦花鞋

统编版

四年级下册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“搓、葵”等7个生字。

2.默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。

学习

重难点

把握课文的主要内容，和同学交流印象最深的内容。

学情分析

引导学生自主阅读、品味、交流文中催人泪下、撼动人心的故事情节，感悟他们的苦难，感悟他们至纯至美的人性美。引导学生在阅读时，欣赏文本优美的词、句、章节，资料袋感受语言的魅力，体验阅读的快乐，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。引导学生把握文中的细节描写，从细节中感受人物的内心世界，并引导学生结合课文读出自己独特的感受。

教学辅助

1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一：导入新课、朗读课文

1.欣赏图片，说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？

2.走近作者

林颂英，著名童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。主要作品：《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。

3.自由练读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来。

学习任务二：朗读课文、认读生字

1.认读生字

邮递裹颈寄局堆认

破漏懊丧猬绚礼

2.多音字

à啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路！

ɑ这是多么美好的礼物啊！

ǎ啊？怎么会有这种事？

á啊？你说什么？

ā啊，今年的庄稼长得真好哇！

3.识字方法

换一换

比一比

情境识字

4.理解词语

A.看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

B.鼹鼠先生懊丧的原因是什么？

答：鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上

刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。

绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜色繁多。本文中指路上的鲜花开得很美丽。

花园里姹紫嫣红，十分绚丽多彩。

D.邮递员：邮局中负责投递邮件和电报的人。本文中的邮递员是黄狗。

我的叔叔是一名邮递员。

学习任务三:朗读课文、书写生字

1.我会写

2.生字归类

3.易写错

4.书写指导

学习任务四:品读课文、理解主题

1.朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？

邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。

2.再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？

惊喜(得到了有包裹的通知)--懊丧(看到了开满鲜花的小路)--惊喜(漏掉了包裹内的小颗粒)

3.自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？

刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

4.请你从文中找出“绚丽多彩”的近义词。

答：五颜六色

5.我会写

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边有一条弯弯的小路

山坡上长满了茂密的果树

天空中挂着一轮金黄的太阳

6.再读鼹鼠先生的话，讨论、交流：如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，会是怎样的心情？带上自己的感受朗读课文。

7.读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？

答：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

8.松鼠太太为什么说这是美好的礼物？

答：因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。所以说这是“美好的礼物”

9.生活中还有什么也是美好的礼物？

答：如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的爱心捐助等等，只要是给别人带来美好和快乐的东西都是美好的礼物。

10.课堂小结

赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们做一个快乐的传递者，感受与人共享快乐的幸福吧！