9《说“木叶”》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

9《说“木叶”》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

一、课程基本信息

1.课程名称：《说“木叶”》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《说“木叶”》中的语言特色，提高学生品味文学语言的能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生理解作者通过对“木叶”的描述所蕴含的深层意义，培养学生批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解“木叶”在传统文化中的象征意义，加深对中国传统文化元素的理解和认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美感知能力，通过欣赏《说“木叶”》提升学生的审美创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《说“木叶”》中“木叶”的象征意义及其在文中的重要作用。

②分析文本的语言特色，包括修辞手法和表达技巧，以及如何运用这些手法表达主题。

2.教学难点

①深入解读作者通过“木叶”所传达的情感和哲理，把握文章的深层内涵。

②理解并运用批判性思维，对文本进行个性化解读，形成自己的见解和评价。

③指导学生如何将文本中的审美体验转化为自己的写作实践，提升写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了