《春江花月夜》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》。本章节主要学习诗歌《春江花月夜》，通过对诗歌的品读，了解诗歌的意境美、韵律美，感受诗人对自然和人生的深刻感悟。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过品读《春江花月夜》，引导学生感受古典诗歌的意境美、韵律美。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解诗歌中蕴含的传统文化内涵，增强文化自信。

3.增强学生的语言建构与运用能力，通过诗歌的学习，提高学生的语言表达和文字运用水平。

4.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过分析诗歌，培养逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解诗歌《春江花月夜》的意境：教师需引导学生通过诗歌中的意象和情感，把握诗人描绘的春江夜景，理解其深邃的意境。

-探究诗歌的韵律美：通过分析诗歌的平仄、对仗等韵律特点，让学生体会古典诗歌的音乐美。

-分析诗歌中的意象和象征意义：如“花月”象征美好时光，“春江”象征生命的流逝，引导学生深入理解这些意象背后的深层含义。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解诗歌中的比喻和象征手法：例如，诗歌中“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”中的比喻，需要学生理解其比喻的意义和效果。

-把握诗歌的情感变化：诗歌中情感起伏较大，如“人生代代无穷已，江月年年只相似”，学生需要学会捕捉和解读这种情感变化。

-诗歌的背景知识：由于《春江花月夜》创作于唐代，学生可能对唐代的社会背景和文化习俗不甚了解，需要教师提供适当的背景知识帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示《春江花月夜》的背景资料和诗歌意境，帮助学生初步建立对诗歌的整体认识。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论诗歌中的意象、情感和韵律特点，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

3.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验诗歌创作的过程，加深对诗歌情感的理解。

4.利用PPT展示诗歌的原文和译文，以及相关的注释和背景资料，辅助学生理解诗歌内容。

5.设计“诗歌接龙”游戏，让学生在游戏中学习诗歌的韵律和对仗，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有读过古诗？你们对古诗的印象是什么？”

展示一些关于古风的图片或视频片段，如山水画、古典音乐等，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍《春江花月夜》的作者张若虚及其在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、诗歌手法和意境特点。

过程：

讲解《春江花月夜》的背景，包括唐代的文学环境和诗人张若虚的生活背景。

介绍诗歌的标题含义，解释“春江”、“花月夜”等关键词的意象。

分析诗歌的韵律结构，如五言绝句的特点，以及诗歌的对仗和押韵。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

展示诗歌原文，让学生初步阅读并感受诗歌的意境。

分析诗歌中的意象，如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，引导学生理解其象征意义。

探讨诗歌中的情感变化，如“人生代代无穷已，江月年年只相似”，让学生体会诗人对生命流转的感慨。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春江花月夜》相关的主题进行深入讨论，如“诗歌中的自然意象”、“诗歌的韵律美”等。

每组讨论后，由小组代表总结讨论要点，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春江花月夜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春江花月夜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的背景、诗歌手法、意境特点等。

强调《春江花月夜》在古典文学中的地位，以及其对现代文学和审美的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春江花月