《衣服的学问：1 服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容

《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版三年级下册综合实践活动《衣服的学问》单元中的第一课时《服装面料特点大搜索》。本节课的主要教学内容包括：

1.了解常见服装面料的种类，如棉、麻、丝绸、涤纶等。

2.掌握不同面料的特点和用途，如棉布柔软舒适、麻布透气性好、丝绸光滑柔软、涤纶挺括不易皱等。

3.学会观察和识别不同面料的服装，培养对服装面料的认识和分析能力。

4.通过小组合作，进行面料特点的搜索和分享，提高学生的合作意识和交流能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实践创新能力，通过探索服装面料特点，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.增强学生的信息获取与处理能力，让学生学会从生活中发现和整理有关服装面料的知识。

3.提升学生的合作交流素养，通过小组合作活动，培养学生沟通协作的能力。

4.培养学生的审美情趣，使学生在了解和欣赏各种面料的同时，提升对美的感知和鉴赏能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，以下是对他们当前学情的分析：

1.学生层次：三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们好奇心强，喜欢动手操作和探索，但注意力容易分散。在知识层面，学生对服装的基本概念已有初步了解，但对面料的特点和分类认识不足。

2.知识与能力：学生在之前的课程中已经学习了一些基本的观察和分类方法，具备了一定的信息收集和处理能力。但在分析面料特点、归纳总结方面还需加强引导和锻炼。

3.素质方面：学生在合作交流方面有较好的基础，但部分学生可能在表达自己的观点和倾听他人意见时还需提高。此外，学生的审美能力和生活实践能力也有待提升。

4.行为习惯：三年级的学生已经养成了良好的学习习惯，但在课堂参与度、主动提问和分享方面还有提升空间。对于实践活动，学生往往充满热情，但需要教师在活动过程中进行适当的引导和规范。

5.对课程学习的影响：学生对新颖有趣的综合实践活动具有较高的兴趣，有利于本节课的开展。但同时，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课程，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪、教学用服装面料样品。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、面料特点资料库、在线互动讨论工具。

4.教学手段：小组合作学习、实物展示、互动讨论、学生汇报展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同面料的衣物，引导学生观察并说出它们的外观和手感，激发学生对服装面料的好奇心。随后，教师提出问题：“你们知道这些衣服是用什么材料做的吗？为什么它们的摸起来感觉不一样？”通过学生的回答，教师自然引入新课的主题——《服装面料特点大搜索》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示各种面料样品，并简要介绍每种面料的名称。

（2）教师引导学生通过触摸、拉伸等方式，感受每种面料的质地和特点。

（3）教师讲解每种面料的特性，如棉布的吸湿性、丝绸的光泽度、涤纶的挺括度等。

（4）学生以小组为单位，讨论并记录每种面料的特点。

（5）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些服装图片，学生需要识别出图片中的面料。

（2）学生通过实物投影仪展示自己带来的衣物，并描述其面料特点。

（3）教师随机抽取学生，让其描述某种面料的特性，其他学生判断是否正确。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调不同面料的特点和用途。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）学生回家后，观察家人的衣服，记录下每件衣服的面料特点。

（2）下一节课，学生需要分享自己的观察结果，并与同学交流讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）面料历史资料：介绍各种面料的发展历史，如棉布、丝绸、麻布等，以及它们在人类历史中的地位和作用。

（2）面料生产过程：详细讲解不同面料的制作工艺，包括原料采集、加工、纺织、印染等步骤。

（3）面料用途对比：展示不同面料在实际生活中的应用，如家居、服装、工业等领域，以及它们各自的优势和局限性。

（4）面料鉴别方法：介绍如何通过观察、触摸、燃烧等方法来辨别不同面料的真假和品质。

（5）环保面料介绍：介绍环保面料的概念、种类和特点，如再生纤维、生物降解面料等，以及它们在可持续时尚领域的应用。

2.拓展建议：

（1）学生可以到图书馆或网上查阅相关书籍和资料，了解面料的历