2.1大洲和大洋 说课稿 2023-2024学年地理人教版七年级上册.docx

2.1大洲和大洋说课稿2023-2024学年地理人教版七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

2.1大洲和大洋

本节课内容选自人教版七年级上册地理教材，主要围绕地球上的大洲和大洋展开。具体内容包括：全球七大洲的名称、分布和特点；四大洋的名称、分布和特点；大洲和大洋的划分依据。通过学习，使学生掌握大洲和大洋的基本知识，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理核心素养：

1.区域认知：通过学习大洲和大洋的分布，培养学生对地球表面的空间分布的认识和理解能力。

2.人地协调观：引导学生认识到大洲和大洋对人类活动的影响，培养学生关注人地关系和谐发展的观念。

3.科学思维：通过地图解读和分析，培养学生运用地理信息系统和空间思维解决实际问题的能力。

4.调查研究：引导学生通过小组合作，对大洲和大洋的相关资料进行调查和研究，提高学生自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对地球的基本知识有所了解，如地球的形状、地球的自转和公转等。然而，对于大洲和大洋的具体知识，学生可能了解有限，主要停留在名称和基本概念上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察地图和图片来获取信息。在学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，如通过地图和图片来理解地理概念；而另一部分学生可能更偏好逻辑推理和文字理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习大洲和大洋时，可能会遇到以下困难和挑战：

-地理空间概念的理解：对于地理位置、边界等空间概念，学生可能难以直观理解。

-地理信息的处理：面对大量的地理信息，学生可能难以有效地进行筛选和处理。

-地理知识的迁移：将所学知识应用于解决实际问题，学生可能缺乏实践经验。

-团队合作：在小组活动中，学生可能需要克服沟通障碍和协作问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级上册地理教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、大洲和大洋分布图、地球仪等图片和图表，以及相关的地理视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上放置地球仪，便于演示大洲和大洋的分布。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示世界地图和大洲大洋的分布，明确预习目标为识别大洲大洋的名称和位置。

设计预习问题：设计问题如“世界上的大洲和大洋有哪些？它们的位置和特点是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和地图，初步了解大洲大洋的基本信息。

思考预习问题：学生独立思考并记录预习中的疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大洲大洋的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图，引导学生关注大洲和大洋的分布，引出课题。

讲解知识点：详细讲解七大洲和四大洋的名称、位置和特点，如亚洲的面积最大，太平洋是面积最大的洋等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据地图找出相邻的大洲和大洋，并讨论它们的特点。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和补充说明。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考大洲大洋的分布规律。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同完成地图标注。

提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中遇到的问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握大洲大洋的知识。

实践活动法：通过小组讨论和地图标注，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大洲大洋的知识，掌握其分布规律。

通过实践活动，提高学生的地理空间思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生绘制世界地图，标注大洲大洋，并简要描述每个大洲大洋的特点。

提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，鼓励学生进行课外阅读和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别辅导。

学生活动：