第5课 互联网接入 说课稿　2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第5课互联网接入说课稿2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《互联网接入》。这是2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册的第5课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课前已经对计算机网络有了一定的了解，本节课将在此基础上，进一步讲解互联网接入的相关知识，包括互联网接入方式、接入设备、接入流程等。通过学习，学生将能够掌握互联网接入的基本原理，为后续学习计算机网络其他知识打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网资源的认识，提高信息获取、处理和利用的能力，形成对信息安全的意识。

2.计算思维：通过学习互联网接入过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维的基本素养。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高数字化学习效率。

4.信息伦理与法规：教育学生遵守网络道德和法律法规，增强社会责任感，树立正确的网络行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：互联网接入的基本概念和接入方式。

-明确举例：重点讲解有线接入和无线接入的原理、设备使用方法，以及接入过程中涉及的网络协议和技术标准。

2.教学难点：

-难点内容：互联网接入过程中的数据传输和网络安全问题。

-明确举例：

-数据传输的稳定性与速度：解释如何通过调制解调器（Modem）将数字信号转换为模拟信号，以及如何通过路由器（Router）实现数据包的转发和路径选择。

-网络安全防护：讲解常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击等，以及如何通过防火墙（Firewall）和加密技术保护数据安全。

-教学策略：通过实际操作演示和网络模拟实验，帮助学生直观理解数据传输和网络安全防护的原理，并通过小组讨论和案例分析，提升学生的安全意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与互联网接入相关的图片、图表、网络拓扑结构图等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备调制解调器、路由器、网络线等实验器材，用于演示有线接入过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于互联网应用的短视频，如网络购物、在线教育等，引导学生思考互联网在我们生活中的重要性。

-提出问题：询问学生平时如何接入互联网，了解他们对互联网接入的基本认识。

-学生回答：让学生分享自己的互联网接入方式，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-核心内容：讲解互联网接入的基本概念、接入方式、设备使用方法等。

-教学重点：

-有线接入：讲解有线接入的原理、设备（调制解调器、路由器等）的使用方法。

-无线接入：讲解无线接入的原理、设备（无线路由器、网卡等）的使用方法。

-网络协议与技术标准：介绍TCP/IP协议、以太网技术等。

-师生互动：

-提问：针对教学重点内容，提出问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。

-举例说明：结合实际案例，讲解互联网接入在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-讨论交流：学生分组讨论练习题中的问题，分享自己的解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对练习题中的难点，提出问题，让学生回答。

-学生回答：让学生回答问题，教师点评，以加深学生对难点的理解。

5.解决问题（5分钟）

-案例分析：分析一个互联网接入过程中出现的问题，引导学生思考解决方法。

-学生讨论：学生分组讨论案例，提出解决方案。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-创新思维：鼓励学生在已有知识的基础上，提出创新性的互联网接入方案。

-信息素养：培养学生正确获取、处理和利用互联网资源的能力。

7.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，增进师生互动。

-教师点评：针对学生的表现，进行点评，指出优点和不足。

整个教学过程共计45分钟，按照以上流程进行，确保学生在轻松愉快的环境中学习互联网接入相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如TCP/IP协议的诞生、互联网泡沫等。

-互联网接入技术发展：讲解互联网接入技术的发展历程，从早期的电话拨号上网到