Uni2 My schoolbag part B Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Uni2MyschoolbagpartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Uni2MyschoolbagpartBLet’stalk，属于2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册的教材内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前几节课中已经学习了关于学校、教室和同学的基本词汇和句型，本节课将在此基础上，进一步学习关于书包和物品的英语表达，以及询问和回答问题的句型。通过这一章节的学习，学生能够更好地运用所学词汇和句型，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常用语的学习，提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解和尊重不同的文化背景，特别是在日常物品名称的表达上。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和提问，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.促进学生健康情感和价值观的形成，鼓励学生在合作学习中建立友谊，尊重他人，热爱学习。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①学生能够正确发音和拼写关于书包和物品的英语单词，如“pencilcase”、“eraser”、“ruler”等。

②学生能够运用正确的句型进行简单的询问和回答，如“Whereisyour...?”和“Ihavea...”。

2.教学难点，①

①学生在理解和使用疑问词“where”提问物品位置时，能够正确理解句子结构和语境。

②学生在回答问题时，能够根据实际情况选择合适的词汇和句型，避免简单的重复和机械的回答。

②学生在交流中能够自然地运用过去时态描述书包中的物品，如“Ihada...inmyschoolbagyesterday.”

③学生在小组活动中能够有效地与同伴合作，进行角色扮演，提高实际交流能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的情境，如模拟书包检查、教室物品摆放等，让学生在情境中自然地运用所学英语。

2.运用任务型教学法，设计小组合作任务，如制作班级物品清单，让学生在完成任务中学习和运用英语。

3.互动式教学法，通过提问、回答、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动性。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.运用电子书包等移动设备，让学生通过应用程序进行互动练习，增强学习的趣味性和互动性。

3.结合实物教学，如展示真实的书包和文具，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Uni2MyschoolbagpartBLet’stalk”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出你书包里有哪些文具？”和“如果有人问你在书包里找东西，你会怎么回答？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书包和物品的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生书包的图片或视频，引出“书包里的物品”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解书包和文具的英语表达，如“pencilcase”、“eraser”、“ruler”等，并结合实际物品进行展示。

组织课堂活动：设计“物品寻找”游戏，让学生在游戏中练习询问和回答物品位置。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语说‘我在书包里找笔’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“物品寻找”游戏，体验英语交流的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解书包和文具的英语表达。

游戏教学法：设计“物品寻找”游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合