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Unit3FamilyMatters单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3FamilyMatters单元选自外研版高中英语必修第一册，属于人教版高中英语课程体系。本单元围绕家庭这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，帮助学生了解不同文化背景下的家庭观念，提高学生的跨文化交际能力。教学内容包括家庭成员的称呼、家庭关系、家庭生活等方面，与课本内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习家庭成员的称呼和描述家庭生活，学生能够提高英语口语和写作技能，增强跨文化意识。同时，引导学生思考家庭的重要性，培养尊重和珍视家庭关系的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用家庭成员的称呼和关系词汇，能够描述不同文化背景下的家庭结构和关系。

②通过听力练习，学生能够理解并总结家庭相关的对话内容，提高听力理解能力。

③在口语和写作活动中，学生能够运用所学词汇和句型，表达对家庭观念的理解和感悟。

2.教学难点

①理解不同文化背景下家庭观念的差异，培养学生的跨文化交际意识。

②在写作环节，学生能够结合个人经历，创作具有个性和创意的家庭描述文章。

③在口语练习中，学生能够克服语言障碍，流畅地进行家庭话题的讨论和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的情境，引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

2.运用合作学习法，分组讨论家庭关系和观念，培养学生的团队协作能力。

3.结合问题引导法，提出与家庭相关的问题，引导学生深入思考和表达个人观点。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同文化背景下的家庭图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.使用互动式教学软件，通过游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.设计打印家庭主题的练习材料，便于学生课后复习和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人在一起时，最喜欢做什么？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的定义、组成部分和类型。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的联系和互动。

详细介绍家庭关系的组成部分，如父母、子女、兄弟姐妹等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何建立和维护良好的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何处理家庭冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系重要性的短文或报告，结合个人经历谈谈家庭关系对他们的意义。

要求学生思考如何在自己的生活中实践家庭关系的知识，并提出一些建议。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系图解：提供不同类型家庭关系的图解，如核心家庭、单亲家庭、多代同堂家庭等，帮助学生理解不同家庭结构的特征。

-家庭文化差异案例：收集不同国家和地区的家庭文化差异案例，如亲子关系、代际沟通等，让学生了解跨文化家庭关系的处理方式。