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Unit1MakingfriendsPartBLet‘slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教PEP版三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartBLet’slearn。主要内容包括学习新单词：friend,hello,nicetomeetyou,howoldareyou,goodmorning，以及学习句型：Howoldareyou?I’m…yearsold.通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握这些单词和句型，并能运用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。学生将通过互动交流，提高听力和口语表达能力，学会使用新单词和句型进行简单对话，同时增强对英语国家的文化习俗的了解，培养积极向上的国际视野和良好的沟通习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在学习本节课之前，已经接触并学习了基础的英语字母、简单的问候语以及一些基本的日常用语。他们对英语学习有一定的兴趣，并具备初步的听说能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习表现出较高的兴趣。他们在学习过程中，通过游戏、歌曲等方式，能够较为轻松地接受新知识。学生的学习能力主要体现在模仿和重复练习中，学习风格偏向于动手操作和互动体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对某些英语单词的记忆不够牢固，导致在实际运用中表达不够流畅。此外，由于三年级学生的词汇量有限，他们在使用句型进行交流时可能会遇到词汇短缺的问题。此外，部分学生可能缺乏自信，不敢在课堂上大胆开口，影响了他们的口语表达能力。针对这些问题，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师示范和讲解，帮助学生理解和记忆新单词和句型。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中练习对话。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，提高他们的合作能力和口语交流技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示单词和句型，直观形象地辅助教学。

2.视频材料：播放与主题相关的英语动画片或短片，激发学生学习兴趣。

3.教学软件：利用英语学习软件进行互动练习，巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，如“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师引导学生回顾上节课的内容，如“Remember,welearnedaboutgreetingsyesterday.CanyousayHelloandGoodbyeinEnglish?”

4.学生进行互动，练习说“Hello”和“Goodbye”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示主题图片，如两个小朋友在公园相遇，引导学生猜测他们之间可能发生的对话。

2.老师提问：“Whatdoyouthinktheyaretalkingabout?CanyouuseHowoldareyou?andI’m…yearsoldtohaveaconversation?”

3.学生分组讨论，尝试用所学句型进行对话。

4.老师邀请部分小组上台展示对话，给予鼓励和评价。

三、新课学习（25分钟）

1.老师带领学生学习新单词：friend,hello,nicetomeetyou,howoldareyou,goodmorning。

a.老师用卡片展示单词，并带领学生朗读。

b.学生跟读，注意发音和语调。

c.老师解释单词的意思，如“friend”是朋友的意思，“hello”是打招呼的意思。

2.老师带领学生学习句型：Howoldareyou?I’m…yearsold。

a.老师示范对话，如“Teacher:Howoldareyou?Student:I’msevenyearsold.”

b.学生模仿对话，注意句型的正确使用。

c.老师纠正学生的发音和语调。

3.老师组织学生进行角色扮演，练习对话。

a.学生分为两组，一组扮演问问题的人，一组扮演回答问题的人。

b.老师巡回指导，鼓励学生大胆开口。

c.学生展示对话，