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学历案
课题
青岛版三年级上册第三单元信息窗1
三位数乘一位数的口算和笔算
课时
3-1
课标要求
《义务教育数学课程标准》（2021年版新课标）中指出：能在独立思考和合作交流的过程中经历算理的探究和算法的形成。
学习目标
通过摆一摆，画一画，想一想等方法进行探究，掌握整百数乘一位数的算理及口算方法；
通过计算方法的探究过程，感受、理解计算的算理，掌握三位数乘一位数的口算和笔算（不进位）方法。
感受、理解笔算的算理，能正确的进行计算。
三、评价任务
说一说怎么进行三位数乘一位数的口算。
2.说一说三位数乘一位数的笔算方法。
3.说一说三位数乘一位数笔算的计算过程及算理的形成。
四、资源与建议
1.在此之前,已经学习了两位数乘一位数,整十数乘一位数的口算及表内乘法,为学好整百数乘一位数、三位数乘一位数的进位乘法奠定了经验基础。学好这部分内容,可以为后面学习三位数乘一位数的进位乘法创造条件。
2.本课的学习按以下流程进行：三位数乘一位数的口算。——三位数乘一位数的笔算方法——巩固算法算理
3.本课的重点是三位数乘一位数的笔算。
本课的难点是正确理解笔算的算理，发现口算和笔算的联系。
五、学习过程
学习活动一：三位数乘一位数的口算。
观察课本第23页情境图，同学们，你们见过大海吗？喜欢大海吗？能和大家谈谈对大
海的感受吗？
仔细观察画面，你了解到哪些信息？
完成学习任务1，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评。
学习任务1
解决“买2筐蟹需要多少钱”的问题
2列式，交流算式的意义。
3.自主探索口算算法
4.交流各种算法。
5.解决“一共捕了多少千克鱼”的问题，优化算法。
评价标准（最高）
语言清晰、准确（+1）
2.方法简单明了（+1）
（二）完成课本第24页自主练习1、2，与同桌交流口算方法，找出题中德规律，你发现了什么？
学习活动二：三位数乘一位数的笔算
完成学习任务2，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评。
学习任务2
1.解决“买扇贝一共需要多少元
2.自主尝试，列出算式。为什么这样列式？
3.交流算法，理解算理
评价标准（最高）
1.语言清晰、准确（+1）
2.表述方法准确（+1）
3.积极交流（+1）
（二）完成课本第25页自主练习4题，完成三位数乘一位数的笔算，规范竖式的书写，与同桌交流订正。
学习活动三：.类比沟通，总结算法。
完成学习任务3，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评。
学习任务3
1.今天我们学习了三位数乘一位数，都是怎么算的？全班交流，提升算法。
2.交流列竖式计算时要注意些什么？
评价标准（最高）
1.语言清晰、准确（+1）
2.结论正确（+1）
完成课本第25页自主练习5题，可以交换因数的位置，再列竖式计算更简便。
课堂小结：
1.同学们，谁来总结一下三位数乘一位数的口算方法？笔算方法呢？
2.这节课你有什么收获？包括知识上的收获，心情、解决问题的方法等等。
六、检测与作业
基础练习
2×3=3×5＝
20×3=30×5＝
200×3=300×5＝
综合练习
拓展延伸
1.买2顶帽子需要多少钱？
2.你还能提出什么问题？
学后反思
请你说一说今天学习了哪些内容？
2.学习后还存在什么问题或困惑？
八、板书设计
三位数乘一位数的口算和笔算
买2筐蟹需要多少钱？买扇贝一共需要多少元？
400×2=800（元）312×3=936（元）
312
×3
936
答：买2筐蟹需要800元。答：买扇贝一共需要936元.
九、教后反思
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