高中生思想政治课获得感提升研究.pdf

摘要

“获得感”一词的概念自2015年被提出后，开始受到各领域的广泛关注。随着“获

得感”的研究与思想政治教育相结合，学生获得感便在教育界和学术界引起广泛关注，

出现了大量的相关文献。高中思想政治课是高中阶段立德树人的关键课程，具有理论性、

政治性等特点，与其他学科协同育人。思想政治课建设关乎高中生的培养质量，构建以

生为本的课堂是满足高中生的发展需求、增强高中生的获得、发挥高中生的主体性的重

要举措。因此，要切实增强高中生获得感，从而提升课堂教学效果，促进教育教学高质

量的发展。

高中生思想政治课获得感从获得和积极情感两方面来分析，高中生是学生获得感的

受益主体，按照学生获取知识、运用知识的一般顺序，将高中生的获得划分为知识、情

感、行为三维度，将积极情感划分为知识汲取的愉悦感、情感认同的信念感、行为实践

的参与感。从多层面、多领域的相关文献中研究关于高中生获得感的理论依据，厘清高

中生获得感的相关理论概述，为实践研究提供理论指引。通过实证调查的方式，得出高

中生获得感在总体上有积极表现，但还存在不足之处，在理论研究与实际调研相结合的

基础上，围绕高中生的发展需求和思想政治课教学进行研究，在全方位育人理念下，围

绕教学方法、教学内容、学生评价研究实施路径，并以课例分析的方法检验提升路径的

有效性。因此，高中生获得感提升研究使高中生在教学过程中真正学有所获，满足高中

生的发展需求，推动思想政治课教学的开展，在教学过程中提高课堂教学效果，加强思

想政治课建设。

关键词：高中生，思想政治课，获得感，提升研究

ABSTRACT

Sincetheconceptofsenseofgainwasputforwardin2015,ithasbeenwidelyconcernedin

variousfields.Withthecombinationofthestudyofsenseofgainandideologicalandpoliticaleducation,

studentssenseofgainhasattractedwideattentionintheeducationalandacademiccircles,andalarge

numberofrelevantdocumentshaveappeared.Ideologicalandpoliticalcourseisthekeycurriculumfor

establishingvirtueandcultivatingpeopleinseniorhighschool.Ithasthefeaturesoftheoryandpolitics,and

iteducatespeopleincooperationwithotherdisciplines.Theconstructionofideologicalandpoliticalcourses

isrelatedtothetrainingqualityofhighschoolstudents.Theconstructionofstudent-orientedclassroomisan

importantmeasuretomeetthedevelopmentneedsofhighschoolstudents,enhancetheacquisitionofhigh

schoolstudentsandgiveplaytothesubjectivityofhighschoolstudents.Therefore,itisimperativetoenhance

thesenseofgainofhighschoolstudents,soastoelevatetheclassroomteachingeffectandfacilitatethe

developmentofhighqualityeducationandteaching.

Highschoolstudentssens