1.4.1 速度变化快慢的描述—加速度(课时1加速度及加速度的方向)说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docxVIP

1.4.1 速度变化快慢的描述—加速度(课时1加速度及加速度的方向)说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docx

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1.4.1速度变化快慢的描述—加速度(课时1加速度及加速度的方向)说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:物理

2.教学年级和班级:高一(1)班

3.授课时间:2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究的素养,通过加速度的概念引入,引导学生运用观察、实验和数据分析等方法,理解加速度这一物理量,并能够描述速度变化快慢。同时,培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力,通过加速度的方向与速度变化方向的关系,加深对矢量概念的理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点,①理解加速度的定义及其物理意义,即加速度是描述速度变化快慢的物理量,它是速度变化率的变化率。②掌握加速度的计算公式,能够根据速度的变化量和时间间隔计算出加速度的大小。

2.教学难点,①区分加速度与速度的概念,理解加速度的方向与速度变化量的方向关系,避免混淆加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同。②加速度的物理意义在生活中的应用,如汽车加速、物体自由落体等情景中加速度的实际意义。③通过实验探究加速度与力的关系,理解牛顿第二定律,这对于学生来说是一个抽象概念,需要通过具体的实验和数据分析来理解。

四、教学资源

-软硬件资源:计算机、投影仪、实物演示仪(如小车、弹簧秤、计时器等)

-课程平台:学校内部教学资源平台

-信息化资源:加速度计算公式动画、速度-时间图象分析软件、在线实验平台

-教学手段:多媒体教学课件、板书、课堂讨论、实验操作演示

五、教学过程

一、导入新课

(1)教师:同学们,我们之前学习了速度,它是描述物体位置变化快慢的物理量。今天我们要探讨的是速度变化快慢的另一个重要物理量——加速度。

(2)学生:什么是加速度?它和速度有什么关系?

(3)教师:很好,今天我们就来揭开加速度的神秘面纱,了解它的定义、计算方法以及它在生活中的应用。

二、新课讲授

1.加速度的定义

(1)教师:首先,我们来看加速度的定义。加速度是描述速度变化快慢的物理量,它的定义式是a=Δv/Δt,其中Δv表示速度的变化量,Δt表示时间间隔。

(2)学生:老师,加速度的单位是什么?

(3)教师:加速度的单位是米每秒平方(m/s2)。接下来,我们可以通过一个实例来理解加速度的定义。

(4)学生:请老师给出一个实例。

(5)教师:好的,假设一辆汽车从静止开始,5秒内速度增加到20m/s,那么这辆汽车的加速度是多少?

(6)学生:根据加速度的定义,我们可以计算出加速度a=Δv/Δt=(20m/s-0m/s)/5s=4m/s2。

2.加速度的计算

(1)教师:同学们,现在我们已经知道了加速度的定义,接下来我们来学习如何计算加速度。

(2)学生:老师,加速度的计算公式有哪些?

(3)教师:加速度的计算公式主要有两种,一种是基于速度变化量和时间间隔的公式a=Δv/Δt,另一种是基于初速度、末速度和时间间隔的公式a=(v?-v?)/t。

(4)学生:请老师解释一下这两种公式的区别。

(5)教师:第一种公式适用于速度变化量已知,时间间隔也已知的情况;第二种公式适用于初速度、末速度和时间间隔都已知的情况。

(6)学生:老师,如果只知道初速度和末速度,怎么计算加速度呢?

(7)教师:我们可以利用第二种公式,将时间间隔t用末速度v?除以加速度a来表示,即t=v?/a。然后将这个时间代入公式a=(v?-v?)/t,就可以计算出加速度。

3.加速度的方向

(1)教师:同学们,加速度是一个矢量量,它既有大小,又有方向。

(2)学生:老师,加速度的方向和速度的方向有什么关系?

(3)教师:加速度的方向与速度变化量的方向相同。如果速度变化量是正的,那么加速度的方向也是正的;如果速度变化量是负的,那么加速度的方向也是负的。

(4)学生:请老师举例说明。

(5)教师:好的,假设一辆汽车在直线上向东行驶,速度逐渐减小,那么它的加速度方向是什么?

(6)学生:根据加速度的方向与速度变化量的方向相同,这辆汽车的加速度方向应该是向西的。

三、课堂练习

1.学生独立完成课后习题,教师巡视指导。

2.教师挑选几道典型题目进行讲解,巩固学生对加速度概念的理解。

四、课堂小结

(1)教师:同学们,今天我们学习了加速度的定义、计算方法以及方向。希望大家能够掌握加速度的概念,并将其应用于实际生活中。

(2)学生:老师,我们明白了加速度的定义和计算方法,但在实际应用中如何运用它呢?

(3)教师:加速度在生活中的应用非常广泛,如汽车加速、物体自由落体等。希望大家能够结

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