Unit 3 Amazing animals Part A Lets learnListen and do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALetslearnListenanddo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“Unit3AmazinganimalsPartALetslearnListenanddo”进行设计，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握动物类单词及句型，激发学生学习英语的兴趣。课程设计紧密结合教材内容，分为以下几个步骤：

1.导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用多媒体展示单词和句型，让学生跟读、模仿，确保发音准确。

3.互动练习：设计趣味性强的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.听力训练：播放课文原声带，让学生听懂、会说、会读课文内容。

5.总结与拓展：回顾所学知识，引导学生进行拓展性思考，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物类单词及句型的能力，提升学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习动物相关词汇，增进学生对动物及生态环境的了解，激发学生保护动物的意识。

3.思维品质：训练学生在情景中运用英语进行思维的能力，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生主动参与课堂、积极互动的学习兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对动物有基本的认识和兴趣，能够识别常见的动物。

-学生在之前的单元中已经接触过一些听力训练和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物类话题普遍感兴趣，容易被生动的图片和故事吸引。

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间有限。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢游戏和小组合作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对新单词的发音可能存在困难，需要反复练习和纠正。

-学生在句子构建和语法使用上可能不够熟练，需要引导和实践。

-部分学生可能在听力理解上存在障碍，需要加强听力训练和词汇积累。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、课文原声带音频文件、教学PPT等，以增强视觉效果和听觉刺激，提高学习效率。

3.教室布置：将教室分为活动区和学习区，活动区用于学生互动游戏和练习，学习区用于集中讲解和听力训练，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：在教室前面放置一些动物玩偶，引起学生的注意。

2.提出问题：询问学生“你们知道这些动物的名字吗？”

3.学生回答：引导学生用英语说出动物的名字，如“cat”、“dog”等。

4.激发兴趣：告诉学生今天我们将学习更多关于动物的知识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材图片：展示Unit3中的动物图片，引导学生学习新单词。

-用PPT展示图片和单词，每个单词讲解发音和意思，如“elephant”、“tiger”等。

2.示范句型：利用教材中的Letslearn部分，教授“Lookatthe...Itsamazing!”句型。

-老师演示句型，学生跟读并模仿。

3.听力训练：播放课文原声带，让学生听并跟读课文内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.单词卡片游戏：将单词卡片分给学生，让学生快速找到对应的动物图片。

-设置时间限制，增加游戏的趣味性。

2.听力练习：播放课文原声带，让学生回答相关问题，检查听力理解。

3.小组讨论：分组讨论动物的特点和生活习性，培养学生的合作能力和语言运用能力。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生提问。

-例如：“Whatisit?”，扮演动物的学生回答：“Itsanelephant.”

2.猜谜游戏：老师描述一个动物的特征，学生猜测是哪种动物。

-例如：“Ithasstripesandlivesinthejungle.”（学生回答：“Itsatiger.”）

3.互动问答：老师提问，学生回答，涉及动物类单词和句型的运用。

五、课堂提问和总结（用时5分钟）

1.提问：检查学生对新知识点的掌握情况，如“谁能告诉我最大的动物是什么？”

2.总结：回顾本节课学习的单词和句型，强调重点和难点。

3.拓