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Unit4BirthdayLesson2Letspractice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit4BirthdayLesson2Letspractice部分，主要围绕生日主题，让学生在情境中运用一般现在时态进行日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的有关生日的话题相关联，通过复习巩固一般现在时态，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同文化中生日庆祝方式，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时态的用法，并能应用于实际对话中。具体包括：

-识别一般现在时态的构成，如主语+动词原形（第三人称单数加s/es）。

-运用一般现在时态描述日常活动，如Igotoschooleveryday.。

-在对话中使用一般现在时态提问和回答，如Whatdoyoudoonweekends?。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确运用一般现在时态，特别是在非规则动词的变化上。具体难点包括：

-非规则动词的过去式和现在分词形式，如eat的过去式是ate，现在分词是eating。

-动词时态与主语一致性的判断，如单数主语后动词用单数形式，复数主语后动词用复数形式。

-在复杂句子中正确运用时态，如Neitherofuslikestoplayfootball.。

-教学策略：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过游戏和活动，让学生在轻松的环境中练习时态。

-使用图表和示例，帮助学生记忆非规则动词的变化。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生实际运用时态的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语六年级上册Unit4BirthdayLesson2Letspractice的教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和练习。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，以便于展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台（如需要），确保学生能够舒适地进行活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示生日相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生提交预习笔记的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读生日相关词汇和句型，准备课堂讨论。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的生日经历。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享自己的生日故事。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日歌曲视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解一般现在时态的构成和用法，以“gotoschool”为例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用一般现在时态描述日常活动。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中出现的时态错误，及时纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解一般现在时态的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用一般现在时态。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用一般现在时态写一篇关于自己日常活动的短文。

-提供拓展资源：推荐与生日相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供书面反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固一般现在时态的运用。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自学，加深对一般现在时态的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用一般现在时态进行日常对话，如描述自己的喜好、日常活动等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地使用英语表达自己的想法。

-学生能够正确运用一般现在时态提问和回答，如询问他人的兴趣和活动。

2.词汇量增加

-学生通过本节课的学习，掌握了与生日相关的词汇，如“