课时12： 纳税、利息和折扣练习 说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

课时12：纳税、利息和折扣练习说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

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设计思路

本节课围绕“纳税、利息和折扣”这一主题，结合苏教版六年级上册数学教材，旨在通过实际生活中的例子，让学生理解和掌握相关概念，提高学生的应用能力。在设计上，我将采取以下步骤：

1.导入：通过生活实例引入纳税、利息和折扣的概念，激发学生的兴趣和参与度。

2.讲解：详细讲解纳税、利息和折扣的计算方法，引导学生掌握相关公式和技巧。

3.练习：设计针对性练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调纳税、利息和折扣在实际生活中的应用价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过纳税、利息和折扣的计算，培养学生对数学模型的抽象能力，理解数学概念在实际生活中的应用。

2.逻辑推理：训练学生在解决实际问题时，运用数学逻辑进行推理，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数学建模：引导学生将生活中的实际问题转化为数学模型，培养学生的建模能力。

4.数据分析：通过处理纳税、利息和折扣相关的数据，提高学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有效信息。

5.应用意识：培养学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的数学学习中，已经了解了基本的四则运算、分数、小数和百分比等数学概念，具备了进行简单利息计算和百分比转换的基础能力。此外，学生也接触过一些简单的图表分析和数据处理的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对与生活紧密相关的数学问题感兴趣，能够理解并运用数学知识解决实际问题。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的发展，但个别学生的理解能力和计算能力可能存在差异。学生倾向于通过直观的例子和实践活动来学习，喜欢通过小组讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解纳税、利息和折扣的概念时可能会遇到困难，尤其是涉及到复杂的百分比计算和实际生活中的应用。此外，对于一些计算步骤较多的题目，学生可能会感到繁琐和困惑。另外，将理论应用到具体情境中，以及处理一些非常规的数学问题时，学生可能会感到挑战较大。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学模型和教具

-实际生活中的纳税、利息和折扣案例

-小组讨论工作表

-课堂互动软件

-数学练习软件或应用

-教师自制的PPT或教学课件

-学生作业反馈记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于纳税、利息和折扣的案例和问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕纳税、利息和折扣的计算方法，设计问题如“如何计算商品打折后的价格？”、“银行利息是如何计算的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解纳税、利息和折扣的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试解决并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的购物打折实例，引出折扣的概念，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纳税、利息和折扣的计算公式，如利息=本金×利率×时间，通过实例展示计算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算不同情况下的利息和折扣，如“不同税率下的纳税额计算”、“不同折扣下的商品价格计算”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手计算实例中的纳税、利息和折扣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解重难点。

-实践活动法：通过实际计算，让学生在实践中掌握计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与纳税、利息和折扣相关的实际应用题目，如计算某项投资的利息收益。

-提