《第一单元 信息交流与安全 综合活动1 善用空间写日志》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docx

《第一单元信息交流与安全综合活动1善用空间写日志》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《第一单元信息交流与安全综合活动1善用空间写日志》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册。本单元旨在让学生学会在信息时代中正确使用网络，保护个人信息安全。活动1通过引导学生写日志，让学生掌握信息整理与记录的方法，培养良好的信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解信息时代信息交流的重要性。

2.提升学生信息素养，学会有效整理和记录信息。

3.增强学生网络安全意识，掌握保护个人信息安全的基本方法。

4.培养学生良好学习习惯，提高自主学习能力和信息处理能力。

重点难点及解决办法

重点：信息整理与记录的方法

难点：网络安全意识与个人信息保护

解决方法与突破策略：

1.结合实际案例，引导学生认识信息整理的重要性，通过示范和练习，帮助学生掌握日志记录的基本步骤和方法。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习网络安全知识，提高对个人信息保护的意识。

3.利用信息技术工具，如思维导图、表格等，帮助学生整理信息，提高信息处理能力。

4.邀请网络安全专家或家长参与课堂，增强学生网络安全意识，提供实际操作指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息整理和网络安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保设备运行正常，用于学生进行信息整理和网络安全练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组活动和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“信息整理与记录”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息整理的基本原则和步骤。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息整理的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络日志的实例，引出“善用空间写日志”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解日志的格式、内容编排和记录技巧，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的日志记录经验，并讨论如何提高日志的条理性和实用性。解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的日志记录方法，并从他人经验中学习。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日志记录的要点。实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中掌握日志记录的技巧。合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日志记录的方法和技巧，掌握信息整理的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项课后作业，要求学生根据所学内容，记录一周的日志，并提交至平台。提供拓展资源：提供与日志记录相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息整理和日志记录的知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建