3.8 经济体制改革 大单元说课稿 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docx

3.8经济体制改革大单元说课稿2023--2024学年部编版八年级历史下学期

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过讲解“经济体制改革”这一章节，使学生了解我国改革开放以来，在经济领域所进行的重要改革及其取得的成就。结合部编版八年级历史下学期教材，本节课将重点阐述经济体制改革的原因、过程以及影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史思维能力：能够分析经济体制改革的历史背景、过程和影响，理解改革对国家发展的重要性。

2.爱国主义情怀：通过了解经济体制改革带来的成就，增强对国家发展的自豪感，激发为国家和民族未来贡献力量的动力。

3.实践创新能力：鼓励学生在学习过程中，积极思考如何将改革精神应用到现实生活中，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-经济体制改革的背景：强调1978年十一届三中全会召开的重要性，以及改革前我国经济发展面临的困境。

-经济体制改革的内容：详细讲解农村家庭联产承包责任制和城市国有企业改革的具体措施，如“包产到户”、“厂长负责制”等。

-经济体制改革的成就和影响：突出改革开放带来的经济快速发展、人民生活水平的提高和国际地位的提升。

例如，教学重点之一是农村家庭联产承包责任制的实施，要详细解释这一制度的推行如何激发农民生产积极性，提高农业生产效率。

2.教学难点

-经济体制改革的意义：学生可能难以理解改革对解放和发展生产力的深远影响，以及改革如何推动社会主义制度的自我完善。

-经济体制改革中的利益调整：学生可能难以把握改革过程中不同利益群体之间的调整和平衡，如工人、农民和企业的利益关系变化。

-改革开放与中国特色社会主义的关系：学生可能难以理解改革开放是如何推动中国特色社会主义的发展，以及这一发展道路的特点。

例如，教学难点之一是解释经济体制改革对解放和发展生产力的意义，教师可以通过对比改革前后我国经济发展速度和人民生活水平的变化，帮助学生理解改革的重要性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文献

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示改革开放前后的生活对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“中国特色社会主义道路的探索”，强调改革开放的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍经济体制改革的概念、背景、内容和影响。

-背景介绍：讲解1978年十一届三中全会的历史意义和改革开放的决策过程。

-内容讲解：分别介绍农村家庭联产承包责任制和城市国有企业改革的具体措施。

-影响分析：阐述改革开放对经济发展、人民生活和国际地位的影响。

-举例说明：通过案例讲解家庭联产承包责任制和厂长负责制的具体实践，以及它们对企业和农民的积极影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考“如果你是当时的决策者，你会如何推进经济体制改革？”并在小组内分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，检验对经济体制改革的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调经济体制改革的重要性和影响。

-引导学生思考改革开放对当代中国发展的意义，以及作为新时代的学生，如何继承和发扬改革开放的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“经济体制改革对我家乡的影响”的短文，要求结合实际情况，体现改革开放的成就。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述经济体制改革的原因、过程和主要内容，理解家庭联产承包责任制和厂长负责制等关键概念，掌握改革开放以来我国经济发展的重要成就。

2.理解分析方面：学生能够分析经济体制改革对解放和发展生产力的推动作用，理解改革对社会主义制度的自我完善意义，以及改革开放与中国特色社会主义的关系。

3.思维能力方面：通过课堂讨论和练习，学生的历史思维能力和批判性思维得到锻炼，能够从多角度分析历史事件，形成自己的见解。

4.情感态度方面：学生对改革开放有了更深刻的认识，增强了爱国主义情怀，激发了为国家和民族发展贡献力量的动力。

5.实践应用方面：学生能够将所学知识应用到现实生活中，如通过分析家乡的经济发展，理解经济体制改革对地方变化的实际影响。

6.价值观培养方