《小小护绿队：3 小区护绿监督队》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《小小护绿队：3小区护绿监督队》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小小护绿队：3小区护绿监督队》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容

《小小护绿队：3小区护绿监督队》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

教材章节：六年级上册综合实践活动《小小护绿队》第三课

内容：本节课主要引导学生了解小区绿化的重要性，学习如何组建小区护绿监督队，掌握基本的护绿监督方法，提高学生的环保意识和实践能力。具体内容包括：小区绿化现状调查、护绿监督队组建、护绿监督方法学习与实践等。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到保护环境、维护生态平衡的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使其学会主动参与社区环保活动，成为小区绿化建设的积极分子。

3.提升学生的团队合作能力，通过组建护绿监督队，学会与他人协作、沟通和解决问题。

4.锻炼学生的实践能力，通过实地调查和监督，让学生将理论知识应用于实际操作中。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在护绿过程中提出新点子和改进措施。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，在知识层面，学生已经具备了一定的环保知识基础，对环境问题有一定的认识，但具体到小区绿化和护绿监督的知识可能较为缺乏。其次，在能力方面，学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，但实际操作能力和团队合作能力有待提高。此外，学生的素质方面，环保意识逐渐增强，但自我管理能力和责任感还需加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在随意丢弃垃圾、践踏花草等不文明行为，这与课程学习中的护绿监督内容密切相关。这些行为习惯对课程学习产生的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对小区绿化现状的认识不足，可能无法准确发现和报告存在的问题。

2.学生在组建护绿监督队时，可能缺乏有效的组织协调能力，影响团队协作效率。

3.学生在实践过程中，可能因为行为习惯问题而无法全身心投入到护绿监督活动中，影响课程效果。

针对以上学情，本节课需关注以下几点：

1.结合学生已有的环保知识，引入小区绿化和护绿监督的相关内容，激发学生的学习兴趣。

2.通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.加强学生行为习惯的引导，使其在课程学习中养成良好的环保行为。

4.关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，确保课程学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、照相机、录音机。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和学生作品展示。

3.信息化资源：网络搜索资源，包括环保知识、护绿监督案例、相关视频等。

4.教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、问卷调查等互动式教学方法。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市绿化和环境污染的视频，引导学生关注小区绿化的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为小区绿化对我们生活有什么影响？我们应该如何保护小区的绿化环境？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解小区绿化的重要性：介绍小区绿化对改善居住环境、提高生活质量的作用。

2.介绍护绿监督队：讲解护绿监督队的定义、组建方法和职责。

3.讲解护绿监督方法：介绍实地考察、问卷调查、拍照记录等基本方法。

4.学生互动：邀请学生举例说明如何运用护绿监督方法解决实际问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何组建小区护绿监督队，并提出具体的监督计划。

2.小组汇报：每组派代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生列举小区绿化中存在的问题，并思考如何解决。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：教师扮演小区居民，学生扮演护绿监督员，进行实地考察和监督。

2.学生提问：学生在角色扮演过程中提出问题，教师解答并给出建议。

3.小组合作：学生分组进行实地考察，记录小区绿化情况，并提出改进措施。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调护绿监督的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后积极参与小区绿化活动，提高环保意识。

教学过程用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实际操