Unit 4 My home Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartBLetstalkLetslearn大单元为核心，围绕学生日常生活环境展开。通过创设真实语境，引导学生学习与家居相关的词汇和句型，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。具体设计思路如下：

1.通过引入话题，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.结合教材内容，通过图片、实物、动作等多种方式，引导学生学习家居场所的英语表达。

3.通过情景对话和小组活动，让学生在真实语境中练习使用所学词汇和句型。

4.设计丰富多样的课堂活动，提高学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

5.结合学生实际情况，进行拓展延伸，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家居场所的英语表达，能够用所学词汇和句型描述自己的家，进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解英语在不同文化背景下的使用差异，尊重并欣赏中西方家居文化的差异。

3.思维品质：学生在学习过程中能够通过观察、分析、归纳等方式，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对英语学习有初步的了解。

2.学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和互动活动学习新知识。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力较强，有的学生更擅长听力理解。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则偏好通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家居场所新词汇的记忆和发音，以及对英语句型的准确运用。此外，部分学生可能在理解和表达上存在障碍，需要通过更多的实践和互动来提高。在小组活动中，学生可能因为语言能力差异而影响合作效果，需要教师提供适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法，通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.任务型教学法，设计实际情境中的任务，让学生在实际运用中学习英语，提高语言实践能力。

3.情境教学法，利用图片、实物和故事情境，帮助学生更好地理解和记忆家居场所的英语表达。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT和教学视频展示家居场景，增强视觉效果，提高学习效率。

2.教学软件应用，利用互动式教学软件进行听说训练，个性化辅导学生发音和听力。

3.网络资源，利用在线英语学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的家居场所词汇，教师通过展示图片引导学生复习，如bedroom,kitchen等。

-提问学生关于他们家的基本信息，如“Whereisyourbedroom?”，激发学生的兴趣和参与感。

-简单介绍本节课将要学习的新内容，包括新的家居场所词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新词汇和句型，并用中文解释其含义。

-使用实物或图片，让学生直观地理解新词汇，如展示一个玩具床来引入“bedroom”。

-通过示范和指导，让学生模仿并练习发音，注意纠正错误。

-进行情景对话，教师与学生互动，让学生在实际语境中使用新学到的词汇和句型。

-分组活动，让学生在小组内进行角色扮演，练习对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏或活动，如快速抢答、连连看等，让学生在轻松的氛围中复习和巩固新知识。

-学生通过小组合作，完成一些练习题，如填空、选择等，以检验对词汇和句型的掌握程度。

-教师选取几名学生上台展示他们的练习成果，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调新词汇和句型的使用。

-学生分享他们在课堂上的学习体验和感受。

-教师鼓励学生在家中尝试使用今天学到的英语，与家人进行简单对话。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的书面作业，如抄写新词汇、完成练习题等，以加深记忆。

-布置口语作业，要求学生与家长用英语描述自己的家，并记录下来。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：选取一些与家居主题相关的英语歌曲，如《MyHome》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语故事：介绍一些关于家居的英语故事，如《TheThreeBear