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《清洁工具大调查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《清洁工具大调查》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将引导学生通过调查、观察、实践和交流，了解日常生活中常见的清洁工具及其使用方法，培养学生的实践能力和生活技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的清洁工具如扫帚、拖把、抹布等，都是学生在生活中已经接触过的，通过本节课的学习，学生可以对这些工具进行更加系统的认识，掌握正确的使用方法，提高生活自理能力。同时，本节课还要求学生进行实际调查和交流，有助于提高学生的沟通能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

培养学生观察与思考的能力，通过调查活动发展学生的实践探究素养；提高学生生活自理能力，使其能够正确使用清洁工具；增强学生合作交流的意识，促进团队协作能力的提升。

三、重点难点及解决办法

重点：正确识别和使用各种清洁工具，进行有效的调查实践。

难点：学生可能对清洁工具的使用方法不够熟练，调查实践时可能缺乏有效的观察和记录方法。

解决办法：通过实物展示和现场演示，让学生直观学习清洁工具的正确使用方法；设计简单的调查表格和记录模板，指导学生如何观察和记录信息；分组进行实践调查，每组选择一种清洁工具进行深入研究，小组内部分工合作，共同完成任务，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。通过这些策略，帮助学生掌握重点内容，突破难点问题。

四、教学资源

-实物资源：各种清洁工具（扫帚、拖把、抹布、吸尘器等）

-教学材料：教材《清洁工具大调查》、清洁工具使用说明书、调查表格

-教学手段：实物演示、小组讨论、实践活动

-软件资源：PowerPoint（用于课堂讲解和总结）

-课程平台：校园网络资源（用于课后延伸学习）

五、教学过程

导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节有趣的实践活动课。在开始之前，请大家想想，我们日常生活中都用到过哪些清洁工具呢？能不能举例说明一下？

2.很好，大家说得都很棒。那么，这些清洁工具都有什么作用呢？它们又是如何使用的呢？今天我们就来开展一次《清洁工具大调查》的活动，通过实践活动来了解这些清洁工具的奥秘。

课堂讲解

1.首先，请大家打开教材，翻到《清洁工具大调查》这一章节。我将为大家讲解一些清洁工具的基本知识。

2.（展示实物资源）同学们，这些就是我们日常生活中常见的清洁工具。现在，我逐一为大家介绍它们的特点和使用方法。

a.扫帚：用于清扫地面上的垃圾，使用时要注意力度，以免损坏地面。

b.拖把：用于拖地，使用时要先浸湿，再拧干，注意拖地时的方向。

c.抹布：用于擦拭家具、玻璃等，使用时要经常清洗，保持清洁。

d.吸尘器：用于吸取地面的灰尘和垃圾，使用时要先检查电源，再调整吸嘴。

3.同学们，你们在使用这些清洁工具时，有没有遇到过什么困难？或者有什么疑问的地方？现在可以提出来，我们一起探讨。

学生实践活动

1.下面，我们将进行实践活动。请大家分成若干小组，每组选择一种清洁工具进行深入研究。

2.（发放调查表格）每个小组需要根据表格内容，对所选清洁工具进行调查。调查内容包括：清洁工具的名称、用途、使用方法、优缺点等。

3.（巡回指导）在调查过程中，我会到每个小组进行指导，解答同学们的疑问。同时，请大家注意观察和记录，确保调查结果的准确性。

4.（小组交流）调查结束后，每个小组选派一名代表，向全班同学分享调查成果。其他同学认真倾听，可以随时提出问题和建议。

1.现在，我们来进行课堂总结。通过本次实践活动，大家是否对清洁工具有了更深入的了解？

2.（引导学生发言）请同学们谈谈在实践活动中，你们学到了哪些知识和技能？有没有什么收获和感悟？

3.最后，我想强调一下，清洁工具的使用是我们日常生活中必不可少的一项技能。希望大家在课后能够运用所学，提高生活自理能力。

布置作业

1.作为课后作业，请大家根据今天的实践活动，撰写一篇关于《清洁工具大调查》的实践报告。

2.报告内容应包括：调查过程、调查结果、个人感悟等。希望大家能够认真完成，展现自己的实践成果。

3.下节课，我们将对大家的实践报告进行交流分享，期待大家的精彩表现！

课堂结束语

1.今天我们一起学习了《清洁工具大调查》，通过实践活动，大家对清洁工具有了更深入的了解。

2.在今后的生活中，希望大家能够运用所学，正确使用清洁工具，提高生活自理能力。

3.下节课我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好学习准备。

4.最后，祝大家度过一个愉快的课后时光！再见！

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在《清洁工具大调查》的学习过程中，能够准确识别并描述常见清洁工具的名称、用途、使用方法以及优缺点。通过