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第9课个性印章自设计（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课个性印章自设计（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版

设计意图

本节课旨在通过个性印章自设计的实践活动，让学生掌握基本的计算机图形设计技巧，培养学生的创新意识和审美能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用信息技术手段，设计出具有个性化特征的印章，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的实践操作能力。同时，课程内容与生活实际紧密联系，让学生在创作过程中，体会到信息技术在生活中的应用价值。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过设计个性印章，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：发展学生运用逻辑思维和创造性思维进行问题解决的能力，学会运用计算机图形设计技巧实现个性化创作。

3.创新能力：激发学生的创造潜能，鼓励学生在印章设计中融入个人特色，培养独立创新和审美评价的能力。

4.信息社会责任：引导学生理解信息技术在生活中的积极作用，培养负责任的网络行为，尊重知识产权，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①印章设计的基本原则和方法，包括图形的布局、颜色搭配和文字设计。

②计算机图形设计软件的基本操作，如选择工具、填充颜色、调整大小和位置。

2.教学难点

①如何引导学生将个人特色融入印章设计中，提高设计的创新性和个性化。

②在计算机操作过程中，如何处理和解决可能出现的技术问题，如软件操作不熟练、设计效果不满意等。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-白板

-投影仪

-印章设计软件（如CorelDRAW、Illustrator等）

2.课程平台

-校内信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-个性印章设计素材库

-设计软件操作指南

4.教学手段

-课堂演示

-分组合作

-个别辅导

-作品展示与评价

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些精美的个性印章作品，提问：“你们知道这些印章是如何制作的吗？”以此吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机图形设计基础知识，如选择工具、填充颜色等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍个性印章设计的基本原则和方法，包括图形的布局、颜色搭配和文字设计。

-举例说明：通过展示一些成功的个性印章设计案例，解释如何将个人特色融入设计中。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在印章设计中体现个性化和创意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用计算机图形设计软件，尝试设计自己的个性印章。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的问题，提供设计建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调个性印章设计的关键要素和创作过程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完善课堂上的个性印章设计作品，并提交至课程平台。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生遵守网络道德规范，尊重知识产权。

教学资源拓展

1.拓展资源

-印章设计历史与文化资料：介绍印章的起源、发展历程以及在不同文化中的意义和用途。

-设计原理与技巧资料：提供关于色彩理论、图形布局、字体设计等方面的专业书籍和文章。

-成功案例分析：收集国内外优秀的个性印章设计案例，分析其设计思路和创意点。

-计算机图形设计软件教程：介绍多种图形设计软件的使用技巧，如Photoshop、InDesign等。

-创意素材库：提供丰富的图形、文字、颜色等设计素材，供学生参考和选用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关印章设计的历史和文化资料，以加深对印章艺术的理解和欣赏。

-推荐学生阅读设计原理与技巧的相关书籍和文章，提高设计理论水平和审美能力。

-引导学生分析成功案例，学习其中的设计思路和创意方法，尝试将其应用到自己的作品中。

-提供计算机图形设计软件教程，帮助学生掌握更多设计工具和技巧，提升设计效果。

-建议学生利用创意素材库，丰富自己的设计元素，提高作品的个性化程度。

-鼓励学生参加设计比赛或展览，了解业界最新动态，拓宽设计视野。

-建议学生多与同学交流设计经验，开展合作项目，提高团队协作能力和创新思维。

-鼓励学生定期总结自己的设计过程，反思设计思路和技巧，不断优化作品质量。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入历史文化元素，让学生在了解印章历史的同时，更好地理解印章设计的内涵。

2.采用项目式学习，鼓励学生团队合作，共同完成个性印章的设计与制作。