高中信息技术选修3说课稿-4.3.3 建立超链接1-教科版.docx

高中信息技术选修3说课稿-4.3.3建立超链接1-教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版高中信息技术选修3第4章第3节第3小节“建立超链接1”。本节课将引导学生学习如何在网页中创建超链接，包括超链接的基本概念、创建超链接的方法以及超链接的种类和作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了网页的基本构成元素，如文字、图片、表格等，掌握了网页的基本设计方法。在此基础上，本节课将帮助学生理解超链接的作用，学会在网页中创建各种类型的超链接，从而丰富网页的互动性和功能性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的意识，通过创建超链接，提高学生对信息资源整合能力的认识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过超链接的创建与优化，提升逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：教育学生在建立超链接的过程中，遵循网络伦理规范，尊重知识产权，培养良好的网络素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-超链接的概念与作用：明确超链接是网页设计中实现页面跳转的重要手段，举例说明超链接如何将不同的网页内容相互连接，提高网页的互动性。

-超链接的创建方法：详细讲解如何在HTML代码中插入超链接标签a，并通过实例演示如何设置链接地址和链接目标。

-超链接的种类：介绍文本超链接、图片超链接、邮件超链接等常见类型，并通过具体案例让学生理解每种超链接的应用场景。

2.教学难点

-超链接路径的理解：学生可能难以理解相对路径和绝对路径的概念，需要通过示例（如使用同一目录下的文件和不同目录下的文件作为链接目标）来帮助学生区分和掌握。

-链接目标的设置：学生可能会对如何设置链接在新窗口打开还是当前窗口打开感到困惑，需要通过具体操作演示，如使用target属性来控制链接的打开方式。

-链接错误的调试：学生在创建超链接时可能会遇到链接错误，如链接地址错误或链接目标不存在。需要通过实际操作，教授学生如何检查链接的正确性，并调试修改错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版高中信息技术选修3教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备超链接相关的教学PPT，包含实例代码和效果图，以及网络链接的截图，用于直观展示超链接的效果和创建过程。

3.实验器材：每台电脑安装有网页编辑软件，如Dreamweaver或Notepad++，以及网络连接，确保学生能够实时实践超链接的创建。

4.教室布置：将教室分为小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生分组讨论和实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一个设计精美的网站首页，引导学生观察页面中的超链接，提问：“你们知道网页中的这些跳转是如何实现的吗？”

2.提出问题：引导学生思考超链接在网页设计中的作用，以及如何创建超链接。

3.学生讨论：分组讨论，每组提出一个关于超链接的猜想或问题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解超链接概念与作用（用时5分钟）：

-展示超链接的定义和作用，通过实例说明超链接如何实现页面间的跳转。

2.超链接的创建方法（用时7分钟）：

-演示如何在HTML代码中插入超链接标签a，设置链接地址和链接目标。

-通过实例展示不同类型的超链接（文本、图片、邮件等）的创建过程。

3.超链接路径的理解（用时3分钟）：

-通过示例讲解相对路径和绝对路径的概念，让学生理解两种路径的区别。

4.链接目标的设置（用时2分钟）：

-演示如何使用target属性设置链接在新窗口或当前窗口打开。

5.链接错误的调试（用时3分钟）：

-展示链接错误的常见问题，教授学生如何检查和调试链接。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组练习：每组使用网页编辑软件，创建一个包含至少三个超链接的简单网页。

2.学生展示：每组展示创建的网页，其他组进行评价和讨论。

3.教师点评：针对学生的展示，进行点评和指导，强调超链接的创建规范和注意事项。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：请学生回答超链接的概念、作用、创建方法以及链接路径的区别。

2.互动：学生分享在练习过程中遇到的问题和解决方法，教师给予解答和指导。

3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调超链接在网页设计中的重要性。

五、创新环节（用时5分钟）

1.展示一个具有创新设计的网页，引导学生发现其中的超链接创新点。

2.学生讨论：如何运用超链接实现网页的创意设计。

3.教师点评：总结学生的讨论，提出超链接在网页设计中的创新应用。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课所学内容，强