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《元习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教材分析

《元习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

本节课选自统编版语文五年级上册第四单元习作部分，旨在引导学生通过观察、实践、表达，培养动手操作能力和观察力。课文以风向袋的制作过程为例，教授了如何按照步骤进行说明性写作，同时结合学生的实际操作，锻炼学生的写作技巧和表达能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过制作风向袋的过程，学习使用清晰的步骤性语言进行表达，提高说明性写作能力。

2.思维发展与提升：培养观察和分析事物的能力，通过动手实践，锻炼解决问题的思维过程。

3.文化传承与理解：了解风向袋的文化意义，增强对传统手工艺的兴趣，传承和创新传统文化。

4.实践创新：在制作风向袋的过程中，鼓励创新思维，发展动手操作能力，提升实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了四年级时关于观察日记和说明性写作的基本知识，能够描述事物的外观和简单过程，对写作有一定的了解。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对于动手操作的活动表现出较高的热情。他们在学习能力上有所提升，能够独立完成简单的制作任务，并具有一定的逻辑思维和创新能力。在学