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7.1集体生活成就我(说课稿)七年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版2024)
主备人
备课成员
教学内容
《7.1集体生活成就我》是七年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版2024)的一章节内容。本节课主要围绕集体生活的意义、作用以及如何在集体生活中成长、发展等主题展开,旨在帮助学生树立正确的集体观念,培养良好的集体行为习惯,提升团队协作能力。
核心素养目标
1.思想道德:培养学生正确的集体观念,理解集体生活对个人成长的重要性,形成尊重他人、关爱集体的道德情感。
2.法律意识:提升学生对集体生活中法律规范的认识,培养遵守集体纪律、维护集体利益的法治观念。
3.社会实践:通过集体活动,锻炼学生的团队合作能力,增强社会责任感,培养积极参与社会实践的意识和能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解集体生活对个人成长的意义,包括集体荣誉感、责任感以及个人价值在集体中的体现。
②掌握在集体生活中如何处理个人与集体的关系,学会在集体中发挥个人特长,同时尊重他人,维护集体利益。
2.教学难点
①帮助学生形成正确的集体观念,克服个人主义倾向,理解集体利益与个人发展的辩证关系。
②引导学生在集体活动中学会合作与沟通,解决集体生活中可能出现的冲突和矛盾,培养解决问题的能力。
③通过案例分析和角色扮演等活动,让学生在实践中体验集体生活的价值,将理论知识与实际行为相结合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源,如集体活动的照片、集体荣誉的视频片段等。
3.教学工具:准备卡片、小纸条等,用于小组讨论和角色扮演活动。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供便利的讨论环境,确保教室安静、整洁,有利于学生集中注意力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生提前阅读集体生活的定义和意义。
设计预习问题:围绕“集体生活成就我”课题,设计问题如“你如何理解集体对个人成长的重要性?”“你在集体中遇到过哪些挑战?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读相关资料,理解集体生活对个人成长的影响。
思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,为课堂讨论做准备。
提交预习成果:学生将预习成果提交至平台或老师处,例如通过在线表格提交预习笔记。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个学生参与集体活动的感人故事,引出“集体生活成就我”的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解集体生活对个人成长的积极作用,结合学生身边的例子,如班级活动、社团活动等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己在集体生活中的经历和感受,以及如何克服集体生活中的困难。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的疑问,进行及时解答和指导,例如解释集体荣誉感的意义。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“集体生活中的个人价值如何体现?”
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过角色扮演,模拟解决集体生活中的冲突。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论,如探讨如何在集体中发挥自己的优势。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一篇关于集体生活体验的短文写作,要求学生结合自己的经历,反思集体生活对个人成长的意义。
提供拓展资源:提供关于集体生活心理学、社会学等方面的书籍或文章链接,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,如指出文章中体现的集体荣誉感,鼓励学生在集体中发挥领导力。
学生活动:
完成作业:学生认真完成短文写作,通过写作加深对集体生活意义的理解。
拓展学习:学生利用老师提供的资源,进行进一步的学习,如阅读集体生活相关的书籍或观看相关纪录片。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,总结自己在集体生活中的收获,并提出如何更好地融入集体的建议。
知识点梳理
一、集体生活的定义与意义
1.集体生活的定义:集体生活是指在一定的组织形式下,个体为了共同的目标和利益,共同参与、共同生活的过程。
2.集体生活的意义:
a.个体成长:集体生活有助于个体在思想、品德、能力等方面得到全面发展。
b.社会化进程:集体生活是社会化进程的重要组成部分,有助于个体适
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