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活动一《秋游方案大比拼》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《秋游方案大比拼》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生设计秋游方案，激发学生的创新思维和团队协作能力，培养学生的实践操作能力，使学生能够将课本知识运用到实际生活中。课程内容与沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材紧密关联，旨在让学生在活动中学会规划、合作与分享。

二、核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过设计秋游方案，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力；发展学生的团队协作和沟通能力，使其在合作中学会倾听、表达和协调；激发学生的创新意识，鼓励他们在规划活动中展现个性和创意，从而全面提升学生的实践素养和综合应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的学习中，已经接触了基础的数学计算、简单的地理知识、基本的语文表达等，具备了一定的信息收集和处理能力。此外，他们在previous的综合实践活动中已经有过团队合作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对户外活动充满兴趣，尤其是秋游这样的实践活动，他们通常表现出较高的参与热情。在能力上，学生能够进行简单的观察、记录和表达，但组织和规划能力尚需培养。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定秋游方案时可能会遇到如何合理分配预算、选择合适的游玩地点、规划行程等实际问题。此外，小组合作中可能会出现意见分歧、沟通不畅等问题，需要教师引导他们学会倾听、妥协和协作。在表达方案时，学生可能难以准确、清晰地表达自己的想法，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

3.课程平台：校园内网络教学平台

4.信息化资源：电子地图、秋游相关资料库

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、成果展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示秋游主题图片，引导学生谈论秋天的特点和秋游的乐趣，激发学生的兴趣。接着，教师提出本节课的任务——设计一份秋游方案，并简要介绍活动要求，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先向学生介绍秋游方案设计的步骤，包括确定目的地、规划路线、预算费用、安排活动等。接着，通过案例分析和讨论，让学生了解如何运用所学知识解决实际问题。例如，在预算费用环节，教师引导学生运用数学知识计算人均费用；在规划路线环节，引导学生运用地理知识选择合适的景点和路线。同时，教师提醒学生在团队协作中要注意沟通、协调和分工。

随后，教师组织学生进行小组讨论，每组设计一份秋游方案。在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善方案。

3.巩固练习（10分钟）

教师挑选几份优秀的秋游方案进行展示，并邀请设计者分享设计思路。其他学生则根据所学知识和讨论成果，对展示的方案提出改进意见。通过这种生生互动的方式，让学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调秋游方案设计中的关键点和注意事项，如预算合理、路线规划、活动安排等。同时，教师鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高实践能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生根据课堂所学，结合小组讨论成果，完善自己的秋游方案，并撰写一份300字左右的总结报告，阐述自己在设计过程中的收获和感悟。作业要求学生在课后完成，并在下一次课堂上进行分享。

六、知识点梳理

1.秋天的季节特点：了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化，掌握秋天的季节特征。

2.数学知识应用：运用加减乘除等基本运算，计算秋游预算、人均费用等实际问题。

3.地理知识应用：学会运用地图查找目的地、规划路线，了解我国主要旅游景点的地理位置和特点。

4.语文表达能力：通过撰写秋游方案，提高学生的写作能力和表达能力。

5.团队协作与沟通：学会在小组讨论中倾听、表达、妥协和协作，培养团队精神。

6.创新意识与创造力：鼓励学生在设计秋游方案时，发挥个性和创意，提出新颖的想法。

7.实践操作能力：通过实际操作，学会收集资料、整理信息、规划活动，提高实践能力。

8.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如预算控制、路线规划等。

9.信息收集与处理：学会利用网络、书籍等资源，收集秋游相关资料，并进行有效处理。

10.社会