《第3课 我的家乡 1 走进家乡》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课我的家乡1走进家乡》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《第3课我的家乡1走进家乡》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕家乡的自然环境、人文特色、发展变化等方面，引导学生深入了解家乡，培养学生的爱乡情感。通过实地考察、访谈、图片展示等形式的实践活动，使学生在实际操作中获取知识，增强实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地考察和调查，了解家乡的自然环境、人文特色，提升观察和记录能力。

2.发展学生的综合思维，鼓励学生分析家乡的发展变化，探讨家乡的特色与优势，培养批判性思维和创新意识。

3.增强学生的家国情怀，引导学生感受家乡之美，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，树立正确的人地关系观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地图的识别、自然环境的分类等，对家乡的初步认识也有一定的基础。

2.四年级的学生对探索未知事物充满好奇，学习兴趣浓厚，他们喜欢通过实践活动来获取知识，具有较强的观察力和动手能力。在小组合作中，他们能够发挥各自的特长，共同完成任务。然而，他们的学习风格各有不同，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对家乡深入了解的局限性，可能由于生活范围的限制，对家乡的某些方面了解不足；在实地考察和调查中，可能会遇到记录和分析信息时的困难；此外，部分学生可能在表达自己的观点和感受时感到困难，需要引导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、数码相机

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子地图、家乡图片和视频资料、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、实地考察、采访记录、作品展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家乡自然环境和人文特色的预习资料，包括相关文本和图片，要求学生了解家乡的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“家乡的自然环境有哪些特点？”“家乡有哪些人文特色和传统？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解家乡的自然和人文特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的图片和视频，引起学生的兴趣和共鸣。

-讲解知识点：详细讲解家乡的自然环境、人文特色和发展变化等知识点。

-组织课堂活动：分组进行实地考察的模拟汇报，让学生展示考察成果，并进行讨论。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，展示考察成果，交流学习心得。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解家乡的相关知识点。

-实践活动法：通过模拟实地考察的汇报，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

重点与难点：

-重点：了解家乡的自然环境和人文特色。

-难点：分析家乡的发展变化，提出建设性建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家乡调查的作业，要求学生结合课堂所学，深入调查家乡的某一特点。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对家乡的了解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生对家乡的认识和理解。

-拓展学生的知识视野，培养独立思考和解决问题的能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升和批判性思维的发展。

六、知识点梳理

1.地理常识

-地图的基本知识：地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）、地图的种类和作用。