我们不乱扔第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

我们不乱扔第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课《我们不乱扔第一课时》以全国通用二年级上册综合实践活动为背景，结合学生生活实际，以培养学生环保意识、养成良好行为习惯为目的。通过情境创设、小组合作、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，了解乱扔垃圾的危害，学会垃圾分类，从而提高环保意识，养成良好的行为习惯。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解垃圾分类的重要性：通过具体案例和实践活动，让学生明白垃圾分类对于环境保护的意义，以及如何通过正确分类减少对环境的污染。

-掌握垃圾分类的基本方法：指导学生识别不同类型的垃圾，并能够按照垃圾分类标准进行分类投放，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。

2.教学难点

-区分垃圾种类：对于二年级学生来说，准确区分不同类型的垃圾可能存在困难，如湿垃圾和干垃圾之间的界限。

-养成良好习惯：让学生在日常生活中坚持垃圾分类，并非一蹴而就，需要学生长期坚持和实践，这是培养习惯的难点。

-解决实际困惑：学生在实际操作中可能会遇到各种问题，如如何处理无法立即判断的垃圾，如何处理特殊情况下的垃圾处理等，这些都是需要教师引导学生共同解决的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、垃圾分类标识卡片、分类垃圾桶模型。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：垃圾分类教育视频、垃圾分类知识PPT、垃圾分类小游戏在线链接。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、实践活动、手工制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放环保公益广告，引起学生对环境保护的关注。

-提问：“同学们，你们知道垃圾对环境有哪些危害吗？”

-引导学生思考，引出垃圾分类的重要性，进入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-展示垃圾分类标识，讲解四种垃圾分类标准。

-通过PPT展示垃圾分类的具体方法，如如何区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在家中、学校中实践垃圾分类。

-实物展示：展示不同类型的垃圾，让学生进行分类实践。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟垃圾分类的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-小游戏：“垃圾分类大挑战”，通过游戏巩固垃圾分类知识。

-学生互相检查垃圾分类，找出错误并进行纠正。

-教师随机提问，检查学生对垃圾分类知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行垃圾分类，为环保贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固垃圾分类知识。

-家长协助，记录家庭一周的垃圾分类情况，并进行分析总结。

-下节课分享家庭垃圾分类经验，共同提高环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-垃圾分类法律法规：介绍我国现行的垃圾分类相关法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中关于垃圾分类的规定，以及各地市的垃圾分类管理办法。

-垃圾处理技术：介绍现代垃圾处理技术，如焚烧、填埋、堆肥等，以及这些技术对环境的影响和改进措施。

-环保案例：分享国内外成功的垃圾分类和环保案例，如日本、德国的垃圾分类模式，以及我国某城市在垃圾分类方面的创新实践。

-环保公益组织：介绍国内外知名的环保公益组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们在环保事业中的贡献。

2.拓展建议

-鼓励学生参观垃圾处理设施：组织学生参观当地的垃圾处理设施，如垃圾填埋场、焚烧厂等，直观了解垃圾处理过程，增强环保意识。

-开展环保主题活动：在学校或社区组织垃圾分类、环保绘画、环保知识竞赛等活动，提高学生的环保参与度。

-家庭环保实践：鼓励学生在家中实践垃圾分类，记录家庭一周的垃圾分类情况，并进行分析总结，与家人分享环保经验。

-环保知识学习：推荐学生阅读相关环保书籍、观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，丰富学生的环保知识。

-环保科技创新：鼓励学生参与环保科技创新活动，如发明制作垃圾分类小工具、环保手工制品等，培养学生的创新能力和环保责任感。

-环保志愿者服务：组织学生参加环保志愿者服务活动，如清理河道、公园、社区环境等，培养学生的社会责任感和环保行为习惯。

七、板书设计

①垃圾分类的重要性

-知识点：环境保护、资源利用

-词：环保、资源、再生

-句：垃圾分类，保护环境，节约资源。

②垃圾分类标准

-知识点：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾

-词：分类、标识、投放

-句：正确分类，方便回收，减少污染。

③垃圾分类方法

-知识点：识别垃圾、分类投放、实践操作

-词：分类、回收、处理

-