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第1课时：有趣的纸世界(选题课）（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有趣的纸世界(选题课)

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕粤教版五年级下册综合实践活动课程中的“有趣的纸世界”进行选题课的学习。通过引导学生发现日常生活中纸的多样性和趣味性，激发学生对纸艺制作的兴趣和创意，培养学生动手实践能力和审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美鉴赏能力和信息整理能力。通过探索纸的特性，学生将学会运用创意思维将纸转化为艺术品，提升实践创新能力；同时，通过欣赏和分析不同纸艺作品，学生将提高审美鉴赏能力；在搜集和整理纸的相关知识过程中，锻炼信息整理能力，为综合实践活动打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过基础的纸艺制作，如剪纸、折纸等，对纸的基本特性和简单的手工制作方法有了一定的了解。此外，他们也对纸张的分类、用途等常识有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实践活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，对创意性的手工制作尤为热衷。在能力上，他们具备一定的观察力、创造力和动手能力，能够独立或合作完成简单的手工制作。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过小组讨论和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在创意构思、纸艺技巧的掌握以及作品的精细制作上遇到挑战。创意构思需要学生跳出传统思维模式，而技巧的掌握则需要耐心和细致的操作。此外，对于一些动手能力较弱的学生，完成作品可能会是一个挑战，需要教师提供适当的指导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解纸的历史、文化以及纸艺制作的基本技巧，为学生提供必要的知识背景。

2.讨论法：引导学生就纸的不同用途、特性以及创意设计进行小组讨论，激发学生的思维和创造力。

3.实验法：组织学生进行纸艺制作实验，通过实践操作来加深对纸特性的理解，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示纸艺作品图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行纸艺设计模拟，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索纸艺制作的资料，扩展知识面，提升信息素养。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列由纸制作的艺术品和日常用品，如纸花、纸灯笼、纸杯等，引发学生对纸的不同用途和形态的好奇心。

-提出问题：教师提问学生：“你们知道这些物品是怎么来的吗？纸有哪些特性使它能够被制作成这么多不同的东西？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起探索有趣的纸世界，学习如何用纸创造美。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教学目标：学生了解纸的特性，掌握基本的纸艺制作技巧。

-教学重点：纸的特性、纸艺制作的基本方法。

-教师讲解纸的历史、分类、特性以及环保意义，展示不同种类的纸张。

-教师演示纸艺制作的基本技巧，如折、剪、粘、卷等，并解释每个技巧的要点。

-教师引导学生观察并讨论如何将这些技巧应用到创作中。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种纸艺技巧进行练习，如制作纸花、纸飞机等。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，鼓励学生发挥创意。

-学生展示练习成果，教师组织同学间互评，给予反馈和建议。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结解决问题的方法，强调团队合作的重要性。

-教师引导学生思考：“你们认为纸艺制作有哪些实际应用？如何将纸艺融入日常生活中？”

-学生讨论并分享想法，教师总结并鼓励学生将所学应用到生活中。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调纸艺制作的基本技巧和创意发挥的重要性。

-教师布置作业：学生回家后，利用所学技巧制作一个纸艺作品，下节课展示。

6.课后延伸（用时3分钟）

-教师鼓励学生课后继续探索纸艺，通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多纸艺的制作方法和应用领域。

-学生自由交流，教师提供相关资源链接，方便学生自主学习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，让学生在实践中学习，培养他们的创新思维和动手能力。同时，教师通过提问和引导，帮助学生深入理解纸的特性，掌握纸艺制作的基本技巧，从而提升核心素养。

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