第6课时 从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第6课时从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《从结绳计数说起》旨在通过介绍结绳计数的历史背景，引导学生理解计数方法的发展，从而培养学生对数学历史的兴趣，并加深对数概念的理解。在设计思路上，我将围绕以下三个方面进行：

1.结合教材内容，以生动的实际例子引入结绳计数，让学生感受数学与生活的密切联系。

2.通过小组讨论、实践操作等方式，让学生自主探索结绳计数的方法和原理，培养学生的动手操作能力和合作意识。

3.通过对比分析，引导学生发现计数方法的演变，培养学生的历史观念和数学思维能力。

核心素养目标

1.数感：通过结绳计数的学习，培养学生对数的直观感知和抽象概括能力，增强对数的大小、顺序和数量关系的理解。

2.探究能力：鼓励学生通过观察、实践和讨论，探究结绳计数的原理和方法，发展学生的数学探究和解决问题的能力。

3.数学思考：引导学生分析结绳计数与现行计数法的异同，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升数学思考水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了基本的计数方法和加减法运算，对数有了初步的认识和感知。此外，学生也通过生活经验对简单的计数工具有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在学习数学时，更倾向于通过直观的例子和实践活动来理解概念。学生的能力参差不齐，有的学生可能对数概念掌握较好，而有的学生可能需要更多的时间和练习来巩固。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对结绳计数这一古老计数方法的理解可能存在障碍，需要通过具体实例和操作来辅助理解。

-在从结绳计数过渡到现代计数法的过程中，学生可能会对两种计数方法之间的联系和差异感到困惑。

-部分学生可能在数学表达和逻辑推理上存在困难，需要老师在课堂上给予更多的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版四年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史背景资料，包括结绳计数的图片、视频，以及计数方法发展史的简短介绍。

3.实验器材：准备足够数量的绳子、小石子等物品，用于学生模拟结绳计数的过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对结绳计数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古代的人们是如何计数的吗？如果我们没有现代的数字，你们认为该如何记录数量呢？”

-展示一些关于结绳计数的图片，让学生初步感受这一古老计数方法的特点。

-简短介绍结绳计数的基本概念和它在数学发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.结绳计数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解结绳计数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解结绳计数的定义，包括其主要的使用材料和操作方式。

-详细介绍结绳计数的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解结绳计数的原理。

-通过实例，让学生更好地理解结绳计数在实际生活中的应用。

3.结绳计数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解结绳计数的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的结绳计数案例进行分析，如古代账本、市场交易中的使用等。

-详细介绍每个案例的背景、操作过程和意义，让学生全面了解结绳计数的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将结绳计数的原理应用于解决现代问题。

-小组讨论：让学生分组讨论结绳计数在现代社会中的潜在应用和创新性改进。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与结绳计数相关的应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中结绳计数的优势和局限性，以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对结绳计数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景、优势和局限性及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调结绳计数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括结绳计数的基本概念、操作原理和案例分析。

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