第16课 奖励一下自己 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

第16课奖励一下自己第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教材分析

“第16课奖励一下自己第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治二年级下册，旨在引导学生学会自我激励，培养良好的行为习惯。本节课通过生动的案例和活动，让学生认识到奖励自己的重要性，学会在成长过程中为自己设定目标，并在达成目标后给予自己奖励，从而激发学生自我成长的动力。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二、核心素养目标

培养学生自我管理能力，通过本节课的学习，使学生能够理解并实践自我激励的方法，提升个人责任感；培养良好的学习习惯，增强法治意识，学会在日常生活中遵守规则，为自己的行为负责；同时，通过奖励自己的方式，激发学生的内在动力，促进其社会性发展，为形成积极向上的生活态度和价值观打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解自我激励的重要性，学会为自己设定目标和实施奖励。

难点：将自我激励的方法应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.采用故事导入法，通过讲述成功人士如何通过自我激励达成目标的实例，引发学生对自我激励的兴趣和认同。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验自我激励的过程，如设立小目标，完成后给予小奖励。

3.创设情境，模拟学生日常生活中可能遇到的情境，引导学生运用所学自我激励的方法解决问题。

4.家校合作，鼓励家长参与学生的自我激励计划，共同见证学生的进步，增强学生的自我效能感。

5.定期反馈和总结，让学生分享自我激励的成果和挑战，教师给予针对性的指导和建议。通过持续实践和反思，帮助学生将自我激励内化为自觉行为。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、视频素材

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏互动

五、教学过程

同学们，今天我们要学习的是《奖励一下自己》这一课。这节课，我们将一起探讨如何通过奖励自己来激发内在动力，养成良好的行为习惯。

（一）导入新课

首先，请大家闭上眼睛，想象一下，当你完成了一项困难的任务后，你会怎样奖励自己？是不是会感到非常开心和满足？这就是我们今天要学习的主题——奖励一下自己。

（二）课文学习

1.请大家翻开课本，找到第16课《奖励一下自己》。我们先来读一读课文，注意理解课文中的故事和寓意。

2.同学们，课文中的小明为什么会感到那么快乐呢？因为他学会了奖励自己。他在学习过程中，每当他取得一点进步，就会给自己一个小奖励，这样他就有更多的动力去学习。你们觉得小明的做法怎么样？

3.接下来，我们来讨论一下，你们在日常生活中有没有类似的做法？比如，当你们完成作业、考试取得好成绩时，你们会如何奖励自己？

（三）案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕，这是一个关于小华的故事。小华是一个很自律的孩子，他每天都会按时完成作业，而且还养成了阅读的习惯。为了鼓励自己，他给自己设立了一个奖励机制。请大家说一说，小华的奖励机制是怎样的？

2.同学们说得很好，小华的奖励机制就是每当他连续一周按时完成作业并阅读一小时，他就会有额外的娱乐时间。这样的奖励机制让小华更有动力去坚持自己的好习惯。

（四）互动环节

1.现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下，你们觉得怎样的奖励机制适合自己的学习和生活。每个小组可以分享一下你们的想法，也可以听听其他小组的意见。

2.各小组讨论完毕后，请派一名代表上来分享你们的讨论成果。其他小组的同学要注意倾听，看看有没有可以借鉴的地方。

（五）总结与反思

1.通过刚才的讨论，我们发现每个人都有适合自己的奖励机制。那么，从今天开始，你们可以尝试给自己设立一个奖励机制，看看是否能帮助你们更好地学习和生活。

2.在设立奖励机制时，要注意以下几点：首先，奖励要合理，不能过于频繁或过于奢侈；其次，奖励要与目标相匹配，不能设置太低或太高的目标；最后，要持之以恒，不能半途而废。

（六）课后作业

1.请大家根据今天的学习内容，回家后给自己设立一个奖励机制，并坚持执行。下次上课时，我们可以一起分享执行过程中的心得体会。

2.另外，请大家预习下一课的内容，提前做好准备。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，学会奖励自己，激发内在动力，养成良好的行为习惯。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，具体如下：

1.学生能够理解自我激励的概念，认识到奖励自己对于培养良好行为习惯的重要性。通过对教材内容的学习，学生能够举例说明自我激励在日常生活中的应用。

2.学生掌握了设定目标和实施奖励的基本方法。在课