人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第三课《世界大家庭》说课稿（3份打包）.docxVIP

人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第三课《世界大家庭》说课稿（3份打包）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第三课《世界大家庭》。本节课主要介绍世界不同国家和地区的基本情况，包括地理环境、经济发展、文化特色等方面，帮助学生建立全球观念，认识世界多样性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的社会、地理知识有关联，如地理环境、经济发展等方面。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有知识，更好地理解世界大家庭的多样性，为后续学习打下基础。同时，本节课的内容也为学生提供了认识世界、拓宽视野的机会。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习能力、实践创新能力和文化认同感。通过学习《世界大家庭》，学生将提升对全球不同国家和地区的基本情况的认知能力，培养跨文化交流的意识和能力；在分析世界多样性的过程中，锻炼批判性思维和问题解决能力；同时，增强对不同文化的尊重和理解，提升国家认同感和全球意识，为成为具有国际视野的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-全球地理环境多样性：讲解不同国家和地区的地理特征，如亚洲的季风气候、欧洲的温带海洋性气候等，强调这些地理环境对当地社会经济发展和文化形成的影响。

举例：通过对比分析中国和澳大利亚的地理环境差异，让学生理解两地农业发展模式的不同。

-文化多样性的认识：介绍世界各地的文化特色，如服饰、饮食、节日等，让学生认识到文化多样性的重要性。

举例：通过展示不同国家的传统服饰和节日习俗，让学生感受文化的多样性和丰富性。

2.教学难点

-理解不同经济制度和发展水平的差异：让学生理解不同国家经济制度和发展水平的多样性，以及这些差异对人民生活的影响。

举例：讲解资本主义和社会主义经济制度的区别，以及发达国家和发展中国家的经济发展现状，让学生能够分析这些差异背后的原因。

-跨文化交际能力的培养：培养学生尊重和理解不同文化，能够进行有效的跨文化交际。

举例：通过模拟不同文化背景下的交流场景，如商务谈判、旅游交流等，让学生实践如何在不同文化环境中表达和沟通，突破文化差异带来的交流障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动式白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史与社会教学课件、网络教学视频、电子地图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析法、问题驱动法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示世界各国标志性建筑图片的方式引入，提问：“你们知道这些建筑分别代表哪个国家吗？这些国家的文化特点有哪些？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的不同国家和地区的地理环境特点，以及这些特点对人类活动的影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍世界大家庭的概念，包括不同国家和地区的基本情况。

-详细讲解地理环境、经济发展、文化特色等方面的内容，强调其多样性和差异性。

-举例说明：

-以中国的地理环境为例，讲解其对经济发展和文化形成的影响。

-通过展示不同国家的经济发展水平，让学生理解不同经济制度和发展水平的差异。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论不同国家和地区的文化特点，如何促进文化交流和理解。

-角色扮演：模拟不同文化背景下的交流场景，让学生实践跨文化交际能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成一份关于世界不同国家和地区的基本情况的填空或选择题。

-设计一个小型展览，展示不同国家和地区的文化特色。

-教师指导：

-在学生完成练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调世界大家庭的多样性和差异性。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对知识点的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于本节课内容的家庭作业，包括对所学知识的复习和延伸阅读。

-要求学生准备一份关于某个国家或地区的小报告，内容包括地理环境、经济发展、文化特色等方面，下节课分享。

6.课后延伸（约10分钟，可在课堂结束前或课后进行）

-鼓励学生利用网络资源，了解更多的国家和地区信息，拓宽视野。

-提供一些相关的书籍和视频资料，供学生进一步学习和探究。

知识点梳理

1.世界大家庭的概念

-世界大家庭是指地球上所有国家和地区的总称，体现了全球范围内的多样性和联系。

2.地理环境多样性

-世界各地的地理环境差异显著，包括气候、地形、水资源等。

-气候类型：热