Unit 2 My week Part A Lets try Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartALetstryLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekPartALetstryLetstalk。主要包括：学习表示一周七天的词汇，如Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday；掌握询问和回答星期的句型；学会用英语表达自己的一周安排。通过本节课的学习，学生能够掌握与时间相关的词汇和句型，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实践意识。

2.增强学生对时间管理和计划生活的认识，培养良好的生活习惯。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提升跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday，以及相关的时间表达。

2.句型运用：重点句型为询问和回答星期的“Whatdayisittoday?”和“IhaveclassesonMondaysandWednesdays.”

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一周七天的英语表达记忆困难。

2.句型运用：学生在实际交流中正确运用询问和回答星期的句型有一定难度。

解决办法：

1.词汇记忆：通过游戏、歌曲等形式，将词汇融入语境中，帮助学生记忆。

2.句型运用：设计情景对话，让学生在模拟实际交流中练习句型，同时提供示范和纠正，逐步提高学生的口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、黑板或白板。

2.课程平台：人教PEP英语网络平台，提供教学资源和辅助工具。

3.信息化资源：英语学习APP、在线词典、相关英语学习网站。

4.教学手段：图片、实物教具、卡片、PPT课件、歌曲、游戏等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首与时间相关的英语歌曲，如“DaysoftheWeek”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到的内容，如“CanyoutellmethedaysoftheweekinEnglish?”，检查学生对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示一周七天的图片，逐一讲解Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday的英语表达。

-举例说明：结合实际情境，如询问学生的生日，让学生练习使用句型“Whatdayisyourbirthday?”进行对话。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的一周活动，如“IhaveclassesonMondaysandWednesdays.”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个星期的英文，学生需要根据卡片上的信息，用英语说出对应的星期。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调一周七天的英语表达和询问回答星期的句型。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生分组，每组设计一个与时间相关的英语游戏，如“MemoryGame”或“GuesstheDay”，其他小组参与游戏，提高学习兴趣。

-教师巡回指导，对学生的游戏设计进行评价和反馈。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师播放一段与时间管理相关的英语视频，引导学生思考如何合理安排自己的时间。

-学生分享自己的时间管理经验，提高对时间管理重要性的认识。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进措施。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

知识点梳理

Unit2MyweekPartALetstryLetstalk

一、词汇学习

1.一周七天：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期