全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第15课 网上点播——在线点播微电影 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第15课网上点播——在线点播微电影说课稿

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国清华版信息技术小学四年级上册第15课《网上点播——在线点播微电影》。本节课将引导学生了解网络点播的基本概念，学习如何使用网络资源在线点播微电影，并培养他们利用信息技术进行自主学习和欣赏优秀影视作品的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《网络资源搜索》和《网上浏览与下载》有紧密联系，学生已具备基本的网络搜索和浏览能力。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的网络技能，在线点播微电影，进一步拓宽他们的信息获取渠道，提升信息素养。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生有效利用网络资源进行信息获取、加工和传播的能力，提高他们筛选、评价和利用信息资源的能力。

2.创新思维：激发学生的想象力和创造力，通过在线点播微电影的过程，鼓励他们提出问题、解决问题，培养创新意识。

3.合作交流：培养学生与他人合作、分享学习成果的习惯，通过小组讨论和作品展示，提高沟通协作能力。

4.美育素养：培养学生对优秀影视作品的欣赏能力，提升他们的审美水平和艺术鉴赏力。

学情分析

本节课的对象是小学四年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已具备一定基础。在知识方面，学生已学习过网络资源搜索和网上浏览与下载，掌握了基本的网络操作技能。在能力方面，学生能够独立进行简单的网络搜索和下载任务，但信息筛选和评价能力有待提高。在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，愿意尝试新事物，但注意力有时容易分散。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律较好，能够按照老师的要求进行学习。但在自主学习过程中，部分学生可能存在拖延和依赖他人的情况。此外，学生在团队协作方面有待加强，需要培养良好的沟通和协作习惯。

对课程学习的影响：学生对网络资源的使用较为熟练，有助于本节课的教学开展。但由于学生个体差异，部分学生在信息筛选和评价方面可能存在困难，需要老师在课堂上给予针对性的指导。同时，通过培养学生的团队协作能力和创新思维，可以进一步提升他们学习信息技术的兴趣和效果。

教学资源

-软件资源：清华版信息技术教材、网络浏览器、在线视频点播平台

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：精选微电影视频资源库、网络搜索工具

-教学手段：案例演示、小组讨论、任务驱动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线点播微电影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时是怎么看电影的？有没有试过在线点播电影？”

-展示一些微电影的片段，让学生初步感受微电影的魅力。

-简短介绍在线点播的概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络点播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络点播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络点播的定义，包括其主要功能和使用方法。

-详细介绍网络点播的组成部分，如播放器、视频资源库等。

-通过实例，让学生更好地理解网络点播的实际应用。

3.在线点播微电影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线点播微电影的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的在线点播微电影案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微电影的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用网络点播进行学习和娱乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个微电影主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的选材、制作和点播过程中的注意事项。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线点播微电影的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选材、制作和点播过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线点播微电影的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络点播的基本概念、案例分析等。

-强调在线点播微电影在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一个微电影，分析其制作技巧和点播体验，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童网络安全手册》：介绍网络安全知识，帮助学生了解如何安全使用