六年级语文上册第三单元11宇宙生命之谜教学课件新人教版.pptx

11宇宙生命之谜部编RJ·六年级上册

我们身处的宇宙点击图片播放情景引入

地球太阳系宇宙银河系这里有几个圆圈,把银河系、太阳系、地球、宇宙填入相应的圆圈内,试试看吧!

宇宙这么大,星球这么多,那么宇宙中除了地球之外,其他星球上是否也有生命存在呢？今天我们一起走进课文来解决这个疑惑吧！

科普文章一般用轻松、活泼的笔调,解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。背景资料

课文朗读听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。了解文章主要内容。

字词学习蟠桃沧海一粟分析辐射自转轴轨道土壤陨石p1nc`ngsx~f%gu@r2ngy^n我会读点击图片跳转生字课件zh5u

多音字行（x!ng）（h1ng）行星银行更（g8ng）（g-ng）更替更加

沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。在茫茫宇宙中,我们的地球真的是沧海一粟,非常小的。词语解释

1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题分析问题探求结论整体感知

这篇课文介绍了科学家探索地球之外（）的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个（）。未解的谜3.快速朗读课文,课文主要写什么内容？有没有生命存在

课文开头以神话引入,引出()问题,最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾()。首尾呼应4.对照读读课文第一和最后一个自然段,说说课文前后有什么特点？有没有生命存在

默读第1自然段,你有什么发现？我发现这一自然段对了解地球之外是否有生命帮助。没有课文解读

默读第2自然段,思考：理论上,为什么地球外有生命存在？

第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系这样的天体系统。

默读第3自然段,思考：1.开头一句话运用了什么修辞手法？2.生命存在必须有哪四个条件？

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件……设问。引起读者注意,启发读者思考,引出下文,承上启下。开头一句话运用的修辞手法

保证一定的温度有水分及生命物质有适当的大气成分有足够的光和热生命存在必须具备的条件

自己读第4自然段,说一说：根据这些条件进行分析,除地球外,其他行星有生命存在吗？理由是什么？

高温、缺氧、缺水。（）离太阳很远,表面温度很低。（）×××水星离太阳最近,向阳时表面温度很高。（）金星木星土星天王星和海王星经过排除,太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（）。火星

小组合作读第5-8自然段,交流：火星可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样证实火星上是否有生命的？

火星与地球有不少相似之处火星可能存在生命的理由自转一圈是23小时56分4秒自转一圈是24小时37分自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角倾角约66度1分列数字

自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近,四季更替。火星可能和地球一样,有生命存在。作比较

认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面有很多的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到的火星表面现象引发猜想

近距离的拍照近距离的观测实地考察科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星上是否有生命

科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？近距离的拍照“运河”是暗环形山和斑点近距离的观测颜色的四季变化是风吹尘土这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是的。错误

科学家通过近距离的观测还了解到什么？火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。作比较列数字

水分含量极少大气层稀薄,氧气含量极少温度很低生命