第10课《我们不乱扔》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

第10课《我们不乱扔》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我们不乱扔》的设计意图在于，通过引导学生认识乱扔垃圾的危害，培养他们良好的环保意识和行为习惯。结合二年级学生的认知水平和部编版道德与法治教材内容，我将通过生动有趣的故事、图片和互动游戏，让学生了解垃圾的分类、处理方法以及环保的重要性。旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握环保知识，树立正确的环保观念，从而在日常生活中做到不乱扔垃圾，为创建美好环境贡献自己的力量。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉遵守公共道德规范，不乱扔垃圾。

2.提升学生的观察与分析能力，通过识别环境问题，思考解决策略。

3.发展学生的社会参与意识，鼓励其积极参与环保活动，为社区环境改善贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的生活常识，能够识别常见的垃圾种类，并对基本的环保行为有所了解，如垃圾分类的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，喜欢通过游戏和故事学习新知识。他们的认知能力正在发展，能够通过直观的例子和互动活动来理解抽象概念。他们通常更倾向于合作学习和动手操作，对于参与性和实践性的教学活动更加感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解垃圾对环境具体影响时可能会感到困惑，需要具体的实例来帮助他们建立联系。另外，将环保行为转化为日常习惯可能是一个挑战，因为学生可能还没有形成稳定的自我管理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集关于垃圾分类、环保意识培养的图片和视频，以及相关的故事材料。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和活动区，以便学生分组讨论和参与互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节约资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如城市垃圾分类、校园环保活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料垃圾”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法规与政策：介绍国家及地方政府关于环保的法律法规，让学生了解环保的法律依据和执行措施。

-环保组织与活动：介绍国内外知名的环保组织及其开展的活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

-环保科技与应用：探讨环保科技的发展，如清洁能源、垃圾处理技术、水资源保护等。

-环保案例分析：收集更多环保案例，包括成功案例和存在问题案例，让学生从多角度