朋辈心理互助对七年级学生心理弹性培养的促进研究.pdf

摘要

心理弹性是学生适应成长路上逆境的积极反应状态，培养学生的心理弹性既

是学生的现实需求，亦是中学生心理健康教育的重要内容。朋辈心理互助作为同

龄人之间提供的以倾听、鼓励、支持、经验分享为内容的帮助活动，其能够利用

同龄人之间较高的同理心充分满足同伴的心理需要，从而加强学生的人际支持，

促进学生的积极认知，使学生的心理弹性得到提升。为提升中学生的心理弹性水

平，帮助其更好地适应外部环境的变化以及青春期阶段的诸多困惑，本研究在对

七年级学生进行心理弹性现状调查的基础上，设计并采用朋辈心理互助课程进行

学生心理弹性培养，以促进学生健康发展。

首先，本研究采用《青少年心理韧性量表（RSCA）》，对辽宁省沈阳市s中

学498名七年级学生进行心理弹性现状调查，并在回收490份有效问卷后，结合

同质性检验结果确定实验班与对照班。其次，基于现状调查结果以及实际学情，

结合积极心理学理论与团体动力学理论，采用多样化互助方式，设计出具有可行

性及针对性的朋辈心理互助课程方案。再次，依据方案对实验班与对照班进行不

同的实验处理后，分别进行心理弹性后测，并基于对前、后测结果的统计分析与

实验干预后的课程评价结果分析，得出以下结论：（1）该校七年级学生整体心理

弹性水平居于中等偏上，且在是否为班干部、父亲不同文化水平、母亲不同文化

水平三个人口学变量下具有差异性；（2）本研究所采用的朋辈心理互助课程对七

年级学生心理弹性具有显著促进作用；（3）在七年级学生心理弹性培养上，实验

班的朋辈心理互助课程较对照班的常规心理健康教育课程更具有效性。最后，根

据研究结果与现实需求，从社会、学校、家庭、个人四个层面提出增强中学生心

理弹性的建议，以推进我国中学生心理弹性培养的促进研究以及相关工作的开展。

关键词：心理弹性培养，朋辈心理互助，七年级学生

I

ResearchonthePromotionofPeerPsychologicalAssistanceto

thePsychologicalResilienceofSeventhGradeStudents

Abstract

Mentalresilienceisapositivereactionstateforstudentstoadapttoadversityon

thewayofgrowth.Trainingstudentsmentalresilienceisnotonlytherealisticneedsof

students,butalsoanimportantcontentofmentalhealtheducationformiddleschool

students.Peerpsychologicalmutualaidaspeerstoprovideforlistening,encourage,

supportandexperiencetosharecontentwiththehelpoftheactivity,itcanusehigh

empathybetweenpeersfullymeetcompanionspsychologicalneed,tostrengthenthe

studentsinterpersonalsupport,promotestudentspositiveperception,sothatthe

studentspsychologicalelasticityimproved.Forraisingthelevelofresilienceinmiddle

schoolstudents,helpthembetteradapttothechangeofexternalenvironmentandthe

adolescentstageofalotofconfusion,thisstudyintheseventhgradestudentsinmental

flexibility,onthebasisofpresentsituationinvestigation,design