9 心中的“110”第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx

9心中的“110”第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“心中的‘110’”为主题，结合部编版道德与法治三年级上册教材，旨在让学生了解110报警电话的作用，培养学生的安全意识和自我保护能力。通过创设情境、角色扮演等活动，引导学生掌握报警电话的使用方法，增强学生的法制观念。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解110报警电话在维护社会秩序中的作用。

2.提升学生的安全素养，学会在紧急情况下正确使用报警电话。

3.增强学生的社会责任感，认识到自己作为公民应积极参与社会治安维护。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解110报警电话的用途和拨打方法。

-细节说明：通过案例分析，让学生了解在哪些情况下可以拨打110，以及如何正确报告情况，包括自己的姓名、所在位置和紧急状况。

2.教学难点：

-难点内容：在紧急情况下保持冷静，正确使用报警电话。

-细节说明：难点在于学生能够在紧张或恐慌的情况下，清晰地表达自己的需求，并提供必要的信息。例如，通过模拟演练，让学生在模拟紧急情境中练习拨打110，并评估他们在实际操作中的表现，如是否能够清晰地描述情况、是否能够保持冷静等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都分发《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全标志图片、报警电话拨打流程图表和相关的安全教育视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布“心中的‘110’”相关案例和视频，要求学生观察并思考在紧急情况下如何求助。

-设计预习问题：提出问题如“你遇到过需要求助的情况吗？如果遇到紧急情况，你会怎么做？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关案例，理解报警电话的重要性。

-思考预习问题：学生根据案例，思考如何正确使用报警电话。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，分享自己的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个紧急求助的真实故事，引入110报警电话的主题。

-讲解知识点：讲解110报警电话的拨打方法、注意事项以及适用情况。

-组织课堂活动：设计“模拟报警”角色扮演，让学生体验如何正确使用报警电话。

-解答疑问：针对学生在模拟过程中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考报警电话的使用要点。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习拨打报警电话。

-提问与讨论：学生在活动后提出疑问，与其他同学和教师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握报警电话的基本知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习使用报警电话。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后与家人一起练习拨打报警电话，并记录练习过程。

-提供拓展资源：推荐与安全相关的书籍或网站，鼓励学生进行进一步学习。

-反馈作业情况：通过课后交流或家访，了解学生的学习情况，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，加深对安全知识的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

知识点梳理

一、110报警电话概述

1.110报警电话的定义：110是我国公安机关设立的全国统一的报警电话，用于处理各类紧急情况。

2.110报警电话的作用：维护社会治安，保护人民生命财产安全，打击犯罪活动。

二、拨打110报警电话的条件

1.发生刑事案件：如盗窃、抢劫、故意伤害等。

2.发生治安灾害事故：如火灾、交通事故、爆炸等。

3.发生重大事故：如自然灾害、交通事故、重大疾病等。

4.发生其他需要公安机关处理的紧急情况。

三、拨打110报警电话的注意事项

1.保持冷静：在拨打110报警电话时，要保持冷静，准确描述情况。

2.提供详细信息：包括自己姓名、所在位置、事故情况等。

3.遵循指