Unit 1 Whats he like PA Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1WhatshelikePALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePALetstalk，通过学习本课，学生将掌握如何询问和描述人物特征。设计思路如下：首先，通过情景导入，激发学生学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等活动，帮助学生理解和运用所学知识；最后，通过游戏和活动，巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生将能够运用英语进行日常交流，描述人物特征，提高语言表达和沟通能力；同时，增强对西方文化的了解和尊重，培养跨文化交际意识；通过参与课堂活动，锻炼思维灵活性和创新意识；并通过自主学习，提升英语学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在本节课之前已经学习了基本的英语口语表达和简单的人物描述，如家庭成员、职业等。他们具备了一定的词汇量和基础的语法知识，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对新事物充满兴趣，特别是与生活贴近的内容。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过歌曲、游戏等活动进行学习。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢图片和视频辅助教学；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在学习描述人物特征时遇到词汇量不足的问题，影响他们的表达。此外，对于英语语法结构的理解也可能是一大挑战，尤其是在复合句的运用上。此外，文化差异的理解和跨文化交流能力的培养也是学生在学习过程中可能遇到的困难。教师需通过多样化的教学策略和实践活动，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePALetstalk

-教学课件：多媒体课件，包含图片、视频和音频材料

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-信息化资源：在线英语学习平台，如英语学习网站、应用程序

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片）、互动白板、游戏卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用图片或视频展示不同人物的特征，如高矮、胖瘦、喜好等，引导学生猜测人物性格，激发学生对人物描述的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“Whatsyourname?Howoldareyou?Whatdoyoudo?”帮助学生回顾人物基本信息描述的语法和词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师呈现新词汇，如tall,short,fat,thin,likes,dislikes等，并通过例句帮助学生理解和使用。

-举例说明：教师用具体的例子描述人物特征，如：“Heistall.Hehasshorthair.Helikesplayingfootball.”

-互动探究：教师提问：“Canyoudescribeyourfriend?Canyoudescribeyourteacher?”引导学生运用新词汇进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发描述人物特征的卡片，让学生两人一组，互相描述对方。

-教师指导：教师在教室中巡视，帮助学生纠正发音和语法错误，同时鼓励学生使用更多的描述词汇。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调人物描述的重要性和方法。

-通过游戏形式，如“FindSomeoneWho...”活动，让学生再次练习使用新学的词汇描述人物。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置家庭作业：让学生回家后，用英语描述家庭成员或朋友的特征。

-鼓励学生在家里与家人进行角色扮演，使用本节课所学的新词汇进行交流。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示不同人物的图片，如“TallMan”,“ShortWoman”,“FatBoy”,“ThinGirl”。

-提问：“Whoisthisman?Whatishelike?Whatdoeshedo?”

-学生回答后，教师总结并引出新词汇。

2.新课呈现

-讲解新词汇：tall,short,fat,thin,likes,dislikes。

-示例描述：“Thismanistall.He