北师大版小学五年级上册数学精品教学课件 第五单元 分数的意义 5.12 练习七.ppt

2.刘师傅和王师傅共同加工一批零件，计划每人加工这批零件的，他们谁完成得多？12选自《七彩课堂》第152页第五单元演练第五题（1）2×43×4=81223=3×34×3=91234=2334＜答：王师傅完成多。这节课有什么收获呢？1.约分要把分数约成最简分数，只要除以分子

和分母的最大公因数即可。2.比较两个异分母分数的大小，先把异分母分数

化成大小不变但分母相同的分数。3.通分时，只需找到两个分数分母的最小公倍数，

然后利用分数的基本性质进行通分。1.从教材练习七中选取；2.从课时练中选取。练习七通分，约分最大公因数最小公倍数异分母分数大小比较北师版·数学·五年级·上册复习旧知巩固练习变式训练课堂小结课后作业板书设计第12课时练习七第五单元分数的意义4，129，181，23，612的因数18的因数12和18的公因数12和18的相同的因数是它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。12和18的公因数有：。1，2，3，612和18的最大公因数有：。6两个整数的相同因数，是它们的公因数，公因数中最大的一个是最大公因数。4，8，16，20，……6，18，30，……12，24……4的倍数6的倍数4和6的公倍数4和6的相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。4和6的公倍数有：。12、24、36、48、……4和6的最小公倍数是：。12两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。八五折＞==先通分，可以用6和10的公倍数60做分母==可以用6和10的最小公倍数30做分母可以利用通分，把两个异分母的分数化成同分母的分数比较大小，只需找两个分数分母的最小公倍数就可以很快通分。选自教材第85～87页练习七第1～14题30123456789101112131415161718192021222324252627282930○○○○○○△△△△△△△△12和30的公因数有，最大公因数是。1，2，3，662.跳一跳，圈一圈。呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们都从“0”开始起跳，它们下一次跳到的相同的数是多少？答：它们下一次跳到相同的数是20。3.投篮。4.把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。比小的分数比大的分数5.填一填。×2×24×3×315÷2÷28÷4÷456.把50以内5和6的倍数，公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。5，10，15，20，25，35，40，45，506，12，18，24，36，42，483050以内5的倍数50以内6的倍数50以内5和6的公倍数它们的最小公倍数是30。7.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。8.用分数表示图中的涂色部分。（）（）（）（）9.用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷5和4÷9＞＞1÷3和3÷8＜＜13÷5和11÷6＞＞班级五（1）班五（2）班五（3）班获奖作品数584参赛作品数151610获奖作品数占参赛作品数的几分之几＜＜11.22112.（1）爸爸和妈妈同时从起点出发，他们几分后

可以在起点第一次相遇?4分钟后。（2）请你再提出一个数学

问题，并尝试解答。爸爸和妈妈几分后第二次相遇?8分后第二次相遇。13.如图，一间厨房地面要铺正方形地砖，需选边长为多少分米的方砖，才能铺得既整齐又节约？答：30和24的公因数是1，2，3，6，因此选边长为1dm，2dm，3dm，6dm的方砖才能铺的及整齐又节约。14.实践活动。奇思用一张表格来表示他的一天是如何度过的。（1）算一算奇思每

项活动所用时

间占全天时间

的几分之几。14.实践活动。奇思用一张表格来表示他的一天是如何度过的。（2）制作一张表格表示你一天的活动，并算出各项