第五课《童年在游戏中成长》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第五课《童年在游戏中成长》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《童年在游戏中成长》是长春版三年级上册综合实践活动课程中的一课。本节课通过引导学生回顾和分享童年游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养团队协作能力和创造力，同时激发学生对生活的热爱和对知识的探索。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的共鸣，提高学生的参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的团队协作、实践创新和情感态度价值观。通过参与游戏活动，学生将提升沟通与合作能力，锻炼解决问题的实践能力，同时培养积极向上的生活态度和对传统文化的认同感，促进个性化和全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生回顾和分享自己的童年游戏经历，激发学生对童年游戏的兴趣和情感共鸣。

②培养学生在游戏中团结协作、遵守规则的能力，以及创造性地设计游戏的能力。

2.教学难点

①让学生理解游戏中的团队合作精神，学会在游戏中相互尊重、支持和配合。

②指导学生如何将游戏经验与实际生活相结合，培养他们从游戏中获取启示和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、游戏视频素材、童年游戏图片库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏体验、创意设计展示

教学过程

1.导入新课

-首先，我会以轻松愉快的方式引导学生进入课堂，例如播放一段童年游戏的视频，让学生们观看并回忆自己的童年游戏经历。

-“同学们，你们小时候都玩过哪些游戏呢？有没有什么特别的回忆？让我们一起分享一下吧。”

2.回顾童年游戏

-接下来，我会邀请学生轮流分享自己的童年游戏经历，鼓励他们讲述游戏的规则、玩法以及游戏中的趣事。

-“请一位同学来分享一下你最喜欢的童年游戏，告诉大家它是怎么玩的，你和谁一起玩，发生了哪些有趣的事情。”

3.分析游戏中的合作与规则

-然后，我会引导学生思考游戏中的团队合作和规则意识，让学生认识到在游戏中遵守规则和团队合作的重要性。

-“在你们分享的游戏中，有没有需要大家遵守的规则？你是如何和团队成员合作的？这对游戏的乐趣和顺利进行有什么影响？”

4.游戏体验与观察

-接下来，我会组织一个简单的团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作和规则遵守的过程，并观察他们在游戏中的表现。

-“现在，我们来玩一个团队游戏。请大家分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，看哪个小组能够最快完成。在游戏过程中，请大家注意观察团队合作和规则遵守的情况。”

5.分享游戏体验与感悟

-游戏结束后，我会让学生分享他们的游戏体验，包括在游戏中的合作感受、遵守规则的体验以及遇到的问题和解决方法。

-“同学们，游戏结束了，你们在游戏中有什么感受？有没有遇到什么困难，是如何解决的？团队合作和规则遵守对游戏有什么影响？”

6.探讨游戏与生活的联系

-我会引导学生思考游戏与生活的联系，如何将游戏中的团队合作和规则遵守应用到日常生活中。

-“同学们，游戏中的团队合作和遵守规则不仅仅是在游戏中很重要，它们在我们的日常生活中也同样重要。请大家想想，我们如何将这些经验应用到学习和生活中去？”

**第一环节：导入新课**

-播放一段童年游戏视频，让学生观看并引发他们对童年游戏的回忆。

-“同学们，你们看到了什么？这些游戏你们小时候有没有玩过？让我们一起回忆一下那些美好的时光。”

**第二环节：回顾童年游戏**

-分享环节，每个学生有机会讲述自己的游戏故事。

-“现在，请你们轮流分享自己最喜欢的童年游戏。告诉我们游戏的名称，你是怎么玩的，你和谁一起玩，发生了哪些有趣的事情。”

**第三环节：分析游戏中的合作与规则**

-引导学生思考游戏中的规则和团队合作的重要性。

-“在你们分享的游戏中，有没有必须遵守的规则？如果没有规则，游戏会变成什么样？团队合作对游戏的乐趣有什么影响？”

**第四环节：游戏体验与观察**

-设计一个简单的团队合作游戏，让学生参与并观察。

-“现在，我们将进行一个团队合作游戏。请大家分成几个小组，每个小组有一个任务，看哪个小组能够最快完成。在游戏过程中，请大家注意观察团队合作和规则遵守的情况。”

**第五环节：分享游戏体验与感悟**

-学生分享游戏体验，讨论合作和规则遵守的感受。

-“游戏结束了，请大家分享一下在游戏中的感受。你们觉得团队合作和规则遵守重要吗？在游戏中，你们是如何解决问题的？”

**第六环节：探讨游戏与生活的联系**

-引导学生思考如何将游戏中的经验应用到生活中。

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