《老子》四章 《五石之瓠》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《老子》四章《五石之瓠》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文选择性必修上册《老子》四章《五石之瓠》联读。具体章节包括《老子》第二十二章、第二十五章、第四十二章和第五十六章，以及《五石之瓠》。本节课旨在通过对《老子》四章的学习，使学生深入理解道家思想的核心观念，同时通过《五石之瓠》的联读，培养学生的文学素养和审美情趣。教学内容涵盖以下方面：

1.《老子》第二十二章：阐述“道”的哲学内涵，强调“守柔”与“不争”的道德观念。

2.《老子》第二十五章：论述“道”的永恒性和普遍性，以及遵循自然法则的重要性。

3.《老子》第四十二章：探讨“道”的生成和转化过程，强调“道”的无所不在和包容性。

4.《老子》第五十六章：强调“知止”与“守中”的道德修养，提倡内心的宁静与平和。

5.《五石之瓠》：通过寓言故事传达道家思想，引发学生对人生哲学的思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言建构与运用：通过学习《老子》四章，学生能够准确理解道家思想的基本概念，提高文言文的阅读理解能力，并能运用所学知识进行文学创作和表达。

2.思维发展与提升：通过分析《老子》的哲学思想和《五石之瓠》的寓言故事，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和抽象思维能力。

3.文化传承与理解：使学生深入理解道家文化的内涵和价值，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过对《老子》四章和《五石之瓠》的阅读，培养学生的审美能力，提高对文学作品的艺术鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.《老子》四章中道家哲学思想的准确理解和把握。

2.《五石之瓠》寓言故事中隐喻意义的揭示和分析。

难点：

1.文言文的阅读障碍，包括生僻字词和古汉语语法。

2.道家哲学思想的深度理解和实际应用。

解决办法：

1.对《老子》四章进行逐句讲解，通过注释、翻译和现代汉语解释，帮助学生理解文本的表面意义和深层含义。

2.通过案例分析、小组讨论和思维导图等教学方法，引导学生思考道家哲学在实际生活中的应用，加深理解。

3.针对文言文阅读障碍，提前提供生词表和语法点拨，让学生在课前预习，课堂上通过问答、角色扮演等方式巩固记忆。

4.对《五石之瓠》的寓言故事，采用故事复述、寓意探讨等方法，引导学生挖掘故事背后的哲学思想，培养批判性思维。

5.设计课后练习和拓展阅读，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高文言文的阅读能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响系统。

2.软件资源：教学PPT、电子版教材、文言文翻译软件。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：网络教学资源库、电子词典。

5.教学手段：小组讨论、思维导图、案例分析、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入《老子》的简介，介绍老子的生平和道家思想的基本概念。

-提问学生对道家思想的初步了解，激发学生的兴趣和好奇心。

-展示《老子》中的一句经典名言，如“道可道，非常道”，引导学生思考其含义。

2.讲授新知（20分钟）

-逐章讲解《老子》第二十二章至第五十六章，通过注释和现代汉语解释，让学生理解每一章的核心思想。

-分析《五石之瓠》的寓言故事，引导学生揭示故事中的隐喻和哲学寓意。

-结合现实生活中的实例，讨论道家思想在现代社会的应用和意义。

-提供相关文献资料，如道家经典著作的摘录，以加深学生对道家思想的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂问答，检查学生对《老子》四章内容和精神的理解程度。

-分组讨论，每组选择《老子》中的一章，讨论其内涵和实际意义，并准备简要汇报。

-提供一些古汉语词汇和语法练习题，让学生现场解答，巩固文言文阅读能力。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾道家哲学的核心观念。

-强调《五石之瓠》寓言故事对理解道家思想的重要性。

-点评学生在讨论和练习中的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括《老子》四章的复习和《五石之瓠》的深度阅读。

-要求学生撰写一篇短文，探讨道家思想对个人生活的影响。

-安排下一次课前的预习内容，包括《老子》的其他章节和相关的文化背景资料。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练阅读并理解《老子》四章的文言文，掌握其中的生僻字词和古汉语语法。学生对文言文的阅读能力得到增强，能够自主翻译简单的