2 我爱我们的祖国 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版 (1).docxVIP

课题

第2课时2我爱我们的祖国

课型

新授课

教学目标

1.通过故事讲述和情境模拟，使学生能够正确理解并表达国旗、国徽的象征意义。

2.通过互动问答，引导学生掌握国庆节等重要节日的文化内涵，了解其背后的历史意义。

3.培养学生通过故事和活动感受对祖国的热爱，增强国家认同感和民族自豪感。

教学重点

通过故事和互动引导学生理解国家象征，培养国家认同感。

教学难点

引导学生深刻理解国家象征物的重要性。

教学策略

1.字词学习

本课程中，学生将学习15个与国家象征相关的字词，例如“国旗、国徽”等。在教学过程中，老师可以将这些字词按类别进行分类，如“国旗、国徽”为名词，“庆祝、纪念”为动词。通过对字词的分类记忆，帮助学生更好地理解和记忆。在写字教学中，特别指导学生注意字形结构，如“庆”字的“广”部分与“青”字的区别。

2.阅读理解

通过阅读关于国庆节的故事或文章，学生能够了解这一节日的由来及其文化内涵。教学中，教师引导学生初读后分享对国庆节的初步感受，之后再深入阅读，理解国庆节的重要意义及庆祝活动的多样性。通过故事中的情节，让学生感受到节日的欢乐氛围，同时理解背后的深层意义，如爱国情怀和民族团结。

3.表达运用

通过模拟国庆节的庆祝活动，如升国旗仪式，让学生在实际操作中学习和运用所学知识。教师可以创建情境让学生扮演不同角色，如观众、主持人等，通过角色扮演加深对国庆节的理解。在活动中，学生可以自由表达对祖国的爱及对国庆节的理解，通过这种互动式学习，增强学生的表达能力和对国家象征物的认同感。同时，教师可以引导学生进行反思和讨论，进一步深化对国庆节文化内涵的理解。

教学准备

1.国旗制作套件

2.国徽拼图

3.国庆节故事书

4.情境模拟服装盒

教学过程

板块一创设情境，揭示课题

1.师：“同学们，每年的十月一日，我们都会庆祝国庆节，这是一个非常特别的日子，因为它标志着我们伟大祖国的诞辰。在这一天，全国各地都会举行各种庆祝活动，展示我们国家的繁荣和强大。今天，我们将一起学习和探讨国旗、国徽等国家象征物的重要意义，以及国庆节的文化内涵。（板书：国庆节）那么，你们知道国旗和国徽分别代表了什么意义吗？有谁愿意先分享一下吗？”

2.指名学生回答。

3.师：“国旗是一个国家的象征，每一种颜色和图案都有特殊的意义。我们的五星红旗，红色象征革命，五星代表了中国共产党领导下的统一的多民族国家的团结。而国徽中的天安门、五星、齿轮和麦稻穗则分别象征着我国的人民政权、党的领导、工农联盟以及农业与工业的发展。接下来，通过一个小游戏，让我们更深入地了解国旗和国徽的设计和意义。”

4.进行情境模拟游戏。

【设计意图】通过提问和情境模拟，让学生在参与和体验中深入理解国家象征物的意义，激发学生的国家认同感和民族自豪感。通过这种互动式学习，学生不仅能记住国家象征物的基本知识，还能感受到作为中国人的自豪和责任。

板块二初读课文，整体感知

1.引导学生自由朗读课文，确保每个字的发音准确，理解每个句子的意思，并在不理解的地方做标记。

2.课堂开始前进行预习检查：要求学生指名读出生词，并纠正发音错误。

课件展示

国旗红色五星国徽天安门国庆节爱国心民族自豪

3.讨论生词的发音、字形和意义，鼓励学生之间进行交流。

4.全班同学一起朗读生词。

5.学生快速默读课文，思考问题：国旗和国徽有什么特别的意义？国庆节的庆祝活动有哪些？引导学生根据阅读内容分享他们的感受，如“自豪、尊敬、庆祝、团结”等。（板书：自豪、尊敬、庆祝、团结）

6.请学生选择给他们留下深刻印象的段落，朗读给全班听。其他学生在听的过程中思考课文中提到的国家象征和庆祝活动，并用笔记下或用特定符号标记。

【设计意图】通过朗读和讨论，帮助学生理解国家象征的重要性和国庆节的文化意义，消除学习中的障碍，如生词、疑难句等，为深入学习内容打下基础。同时，通过这种方式培养学生在阅读时积极思考和记录的习惯。

板块三再读课文，理清脉络

1.同学们，你们知道我们国家的国旗是什么颜色的吗？请大家先自己思考一下，然后小组讨论分享你对国旗颜色的理解和感受。

2.接下来，请大家快速阅读课本中关于国旗的描述，思考国旗的设计含义是什么？形成小组，每组选出一名代表来汇报你们的讨论结果。

3.汇报交流后，我会在黑板上记录大家提出的关于国旗意义的要点。（例如：红色象征革命，五星代表着中国共产党领导下的人民大团结。）

4.大家一起来修正并完善这些关于国旗的重要信息。

5.观察这些信息，你们能够发现课文是如何详细描述国旗的设计与意义的吗？

6.通过阅读和讨论，我们对国旗的深层意义有了更全面的理解。国旗不仅是国家的象征，也是每一个公民的骄傲。请同学们在小组内分享你们最喜欢的关于国旗的描述，并尝试背诵。

7.今天的课堂